本文關鍵詞： 美國基礎教育 美國派 “西安事變” 加減乘除 道德教育 頭腦風暴法 發(fā)散性思維 這樣看來 評價性 諾貝爾獎得主 　出處：《中國德育》2016年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正1979年,有個中國訪問團去美國考察其基礎教育,他們看到美國的孩子下午一點多就放學回家,在進行加減乘除時還在掰手指頭,就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造。于是得出結論:美國基礎教育已病入膏肓,20年后中國的科技將趕上這個超級大國。同年,美國派團考察中國的基礎教育,他們發(fā)現(xiàn):中國學生起得最早,睡得最晚,學習最好,是世界上最勤奮的學生。因此他們認為,再過20年,美國的科技將被中
[Abstract]:In 1979, a Chinese delegation went to the United States to study their basic education. They saw that American children came home from school after 1 pm and were still pulling their fingers in addition and subtraction multiplication and division. He concluded that basic education in the United States is terminally ill and that in 20 years' time China's science and technology will catch up with the superpower. In the same year, the United States sent a delegation to study basic education in China. They found that Chinese students got up the earliest, slept late, studied best and were the most diligent students in the world. So they thought that in 20 years, American technology would be hit
【作者單位】： 福建師范大學教育學院;
【分類號】：G639.1
【正文快照】： 1979年,有個中國訪問團去美國考察其基礎教育,他們看到美國的孩子下午一點多就放學回家,在進行加減乘除時還在掰手指頭,就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造。于是得出結論:美國基礎教育已病入膏肓,20年后中國的科技將趕上這個超級大國。同年,美國派團考察中國的基礎教育,他們發(fā)現(xiàn):中國學生起

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本文編號：1467762