本文關鍵詞： 課堂教學 課程標準 教學目標 學習目標　出處：《教育實踐與研究(B)》2016年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：《義務教育數學課程標準》(以下簡稱標準)明確指出了義務教育期間數學課程的總目標,也明確指出了學段目標。總目標和學段目標是我們數學教師制定每節(jié)課的教學目標的主要依據。但是每一節(jié)課的具體教學目標需要教師具體、簡明地呈現出來。同時我們要明確,課堂目標有兩個層面:其一為教學目標(是教師對于本節(jié)課教學準備完成的或者達到的目標;)其二為學習目標(直接呈現給學生,明確這節(jié)課的學習任務)。
[Abstract]:The mathematics curriculum standard of compulsory education (hereinafter referred to as the standard) clearly points out the general goal of mathematics curriculum during compulsory education. The general goal and the learning objective are the main basis for our mathematics teachers to formulate the teaching objectives of each class, but the specific teaching objectives of each class need the teachers to be specific. At the same time, we should make it clear that there are two levels of classroom goals: one is the teaching goal (that is, the teacher is prepared to complete or achieve the goal for this lesson); The second is the learning goal (presented directly to the students to clarify the learning tasks of this class.
【作者單位】： 唐山市開平區(qū)教育局教研室;唐山市開平區(qū)教育局儀器站;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 一、課堂目標的雙重性課堂教學目標應該具有雙重性,即教學目標和學習目標兩個方面。其中教學目標是教師針對課程的具體內容所制定的目標,是教師對授課任務的明確方向和需要完成的任務。學習目標是呈現給學生的學習任務和學習要達成的結果。(一)教學目標解讀初中數學教師應該明

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本文編號：1462342