本文關(guān)鍵詞： 歷史課程 情境式教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境　出處：《教學(xué)與管理》2017年30期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在歷史課中引入情境式教學(xué)體現(xiàn)了"以學(xué)生為主體"的教育理念,它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境式教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)歷史情境、渲染歷史氛圍、重現(xiàn)歷史過程,讓歷史課程教學(xué)生動形象并且具有趣味性,學(xué)生通過想象和體驗(yàn)歷史情境獲取歷史知識、培養(yǎng)綜合能力、提升人文素養(yǎng)。情境式教學(xué)在歷史課程教學(xué)中的基本做法是創(chuàng)設(shè)導(dǎo)語情境、創(chuàng)設(shè)問題情境、創(chuàng)設(shè)故事情境、創(chuàng)設(shè)詩詞情境、創(chuàng)設(shè)數(shù)字情境、創(chuàng)設(shè)角色扮演情境、創(chuàng)設(shè)小組討論情境。
[Abstract]:The introduction of situational teaching in history class embodies the "student-centered" concept of education, it is helpful to stimulate students' interest in learning. The situational teaching through the creation of the historical context, rendering the atmosphere of history, historical process, let history curriculum teaching image and has fun, students through imagination and experience the historical situation access to historical knowledge, comprehensive ability, enhance their humanistic literacy. The basic approach of situational teaching in history teaching is to create the lead situation, the creation of problem situations, the creation story, poetry creation situation, the creation of the digital environment, the creation of role-playing situation, the creation of group discussion situation.

【作者單位】： 無錫太湖學(xué)院;
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 在歷史課中引入情境式教學(xué)體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教育理念,它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境式教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)歷史情境、渲染歷史氛圍、重現(xiàn)歷史過程,讓歷史課程教學(xué)生動形象并且具有趣味性,學(xué)生通過想象和體驗(yàn)歷史情境獲取歷史知識、培養(yǎng)綜合能力、提升人文素養(yǎng)。情境式教

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本文編號：1450280