本文關(guān)鍵詞： 經(jīng)濟生活 市場配置資源 合作學習 教學設(shè)計　出處：《山東師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：優(yōu)秀的教學設(shè)計是進行課堂教學并保證其有條不紊進行的重要前提條件。思想政治課教學設(shè)計是思想政治教師以教育學、心理學、教育心理學等知識背景為依托，同時結(jié)合思想政治課的學科教學特色，通過分析學生情況、教材情況等，合理確定教學目標，選擇適宜教學方法，，制定最佳教學策略，設(shè)計教學過程，擬定評價方式的一種課前預設(shè)活動。伴隨著新課程改革的推進，合作學習成為一種新型的符合學生需要的學習方式，故而筆者將其作為教學設(shè)計的基本理念。 在實習期間，筆者發(fā)現(xiàn)大部分一線教師都沒有在課前進行教學設(shè)計的習慣，一般只是在課前制作導學案和課件，對課堂講授缺乏一個系統(tǒng)的體系。部分一線教師認為教學設(shè)計會占用大量時間，并沒有真正認識到思想政治課教學設(shè)計對實施課堂教學的重要作用。而且很多教師仍主要采用傳統(tǒng)的講授法進行教學，對于新課改倡導的合作學習重視程度不夠，認為合作學習就是給學生上課聊天提供環(huán)境，不利于課堂秩序的維持，而且耽誤學習進度。為此，筆者針對《經(jīng)濟生活》合作學習的狀況在高一級部進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分同學還是認可合作學習，認為其對自身成績是有提高作用的。因而選取了《經(jīng)濟生活》中《市場配置資源》一刻進行了以合作學習為理念的教學設(shè)計研究，旨在通過對合作學習在具體課題中的設(shè)計、實施和評價反思，供一線政治教師批評指正。 本論文主要包括四部分內(nèi)容： 引言部分，主要從教學設(shè)計的重要地位以及新課改的發(fā)展要求、高中經(jīng)濟生活的模塊特點、《市場配置資源》一課的重要地位以及教學設(shè)計的理論和現(xiàn)實意義來論述本論文的選題緣由，并結(jié)合國內(nèi)外對教學設(shè)計的研究現(xiàn)狀，指出當前國內(nèi)對教學設(shè)計的研究過于重視教學結(jié)果而忽視教學過程，過于強調(diào)知識運用而忽視能力提升，并由此引出本教學設(shè)計的創(chuàng)新之處。 合作學習概述部分，筆者主要是對合作學習這種方式進行了概括，將合作學習的含義、特點、基本內(nèi)容和設(shè)計要求進行了系統(tǒng)的分析，從教師與學生、學生與學生、教師與教師等多方面論述了合作學習對于課堂教學的重要作用。 對《市場配置資源》教學設(shè)計部分，主要是筆者以合作學習為基本理念和出發(fā)點，對本框題進行的教學設(shè)計，這是本文的重點。筆者從前期準備以及具體的教學設(shè)計展開等多個環(huán)節(jié)對《市場配置資源》一課進行了全面細致的闡述，對于課堂中可能出現(xiàn)的問題盡可能進行了預設(shè)，為講解本課的內(nèi)容提供依據(jù)。并且通過教學反思，明確自己在教學中存在的問題與不足，從而在教學實踐活動的落實中發(fā)揚自己的優(yōu)點，彌補存在的不足。 研究是為現(xiàn)實服務的，文章結(jié)尾提出了高中經(jīng)濟模塊合作性教學設(shè)計改進方向。以期使合作學習能夠更廣泛地應用到教學設(shè)計中，使合作學習能夠最大限度地滿足學生需要，促進學生知識的掌握和能力的提高。
[Abstract]:The excellent teaching design is an important prerequisite for classroom teaching and ensuring its orderly progress . The teaching design of ideological and political course is based on the knowledge background such as pedagogy , psychology and educational psychology . During the practice , the author finds that most of the first - line teachers do not have the habit of teaching design before class . Generally speaking , the author thinks that the teaching design will occupy a lot of time , and it doesn ' t really realize that the teaching design of ideological and political class has an important role in the implementation of classroom teaching . This thesis mainly includes four parts : The introduction part , mainly from the important position of the teaching design and the development requirement of the new curriculum reform , the module characteristic of the high school economic life , the important position of the teaching design and the theoretical and practical significance of the teaching design , points out that the current domestic research on the teaching design is too much attention to the teaching result but neglects the teaching process , emphasizes the application of knowledge and neglects the ability to improve , and brings out the innovation of the teaching design . In this paper , the author summarizes the ways of cooperative learning , and systematically analyzes the meaning , characteristics , basic content and design requirements of cooperative learning , and discusses the important role of cooperative learning in classroom teaching from teachers and students , students and students , teachers and teachers . In this paper , the author makes a comprehensive and detailed exposition of the teaching design of the resources in the market , mainly based on the cooperative learning as the basic idea and the starting point , which is the focus of this paper . In the light of the problems that may arise in the classroom as much as possible , the author gives the basis for explaining the content of this lesson . In order to make cooperative learning more and more widely applied to teaching design , cooperative learning can meet the needs of students to the maximum extent , and promote the mastery of students ' knowledge and the improvement of ability .

【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃偉;社會轉(zhuǎn)型與教學設(shè)計──宏觀社會教育系統(tǒng)設(shè)計理論對我們的啟示[J];比較教育研究;2001年08期

2 安桂清;;整體課程:面向21世紀的課程愿景[J];比較教育研究;2006年06期

3 邰美秋;;高中政治課“市場配置資源”三類教學設(shè)計的分析與思考[J];北京教育學院學報;2012年05期

4 盛群力;馬蘭;;簡論教學設(shè)計的重要理念[J];教育科學研究;2006年09期

5 王坦;論合作學習的基本理念[J];教育研究;2002年02期

6 嚴榮毅;;試析教學設(shè)計中的不確定因素[J];教育與職業(yè);1988年02期

7 蘇梅;向東;;關(guān)于深入推進市場配置資源的若干思考[J];經(jīng)濟體制改革;2008年02期

8 王允;;“市場配置資源”教學設(shè)計[J];科教文匯(下旬刊);2011年07期

9 王斌華;課程設(shè)計方案與教學模式[J];外國教育資料;1999年03期

10 裴新寧;;學科教學設(shè)計研究[J];全球教育展望;2005年09期

本文編號：1449417