本文關(guān)鍵詞：魏源愛(ài)國(guó)主義思想及其對(duì)當(dāng)代中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的啟示　出處：《湖南科技大學(xué)》2015年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：魏源居住在我國(guó)封建沒(méi)落腐朽的社會(huì),那時(shí)西方列強(qiáng)已經(jīng)膨脹上升的時(shí)期,魏源是中國(guó)近代啟蒙思想家、教育家,提出了“睜眼看世界”,抵御外侮,“師夷長(zhǎng)技以制夷”等具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光的觀點(diǎn)。生活在肉弱強(qiáng)食的清末社會(huì),他特別重視愛(ài)國(guó)教育問(wèn)題,提出應(yīng)重視愛(ài)國(guó)教育的發(fā)展,從觀念上改變愛(ài)國(guó)教育培養(yǎng)的目標(biāo),從理論上更新教育內(nèi)容,特別是重視愛(ài)國(guó)人士的道德培養(yǎng),從實(shí)踐中改革教育制度的主張,構(gòu)建了自己獨(dú)特的愛(ài)國(guó)體系。盡管這一理念在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn),但其教育思想在我國(guó)近代教育史上有著特殊的位置,對(duì)我國(guó)當(dāng)前的中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育工作亦有一定的啟示意義。本論文從以下幾個(gè)方面來(lái)論述魏源愛(ài)國(guó)主義思想對(duì)我國(guó)中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的啟示和指導(dǎo)作用。第一部分主要闡述了魏源愛(ài)國(guó)主義思想研究的背景和研究意義,詳細(xì)論述了魏源愛(ài)國(guó)主義思想的研究現(xiàn)狀,并介紹了本論文的研究目標(biāo)、研究思路和研究方法。第二部分主要探討和解析魏源主義思想產(chǎn)生的歷史背景、內(nèi)容及特征。魏源的生活經(jīng)歷及其演化,他的愛(ài)國(guó)主義思想有著深遠(yuǎn)的影響;湖湘文化強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神、注重經(jīng)世致用和實(shí)踐的思想,是魏源主義思想形成的文化底蘊(yùn);社會(huì)歷史的發(fā)展和演變趨勢(shì)的唯物主義認(rèn)識(shí)論也是愛(ài)國(guó)主義思想前景理論依據(jù);民族危機(jī)和清政府對(duì)愛(ài)國(guó)主義人才的排斥和貶抑是魏源愛(ài)國(guó)主義思想的實(shí)踐基礎(chǔ)。魏源的愛(ài)國(guó)主義思想具有鮮明的時(shí)代特征,濃厚的文化色彩,功利的實(shí)用主義和顯見(jiàn)的歷史局限。第三部分是關(guān)于魏源愛(ài)國(guó)主義思想對(duì)當(dāng)代我國(guó)中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的啟示的研究,選取所在市的一所中學(xué)作為參照物,了解中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨的挑戰(zhàn)在新時(shí)期的主要問(wèn)題和對(duì)策。在培養(yǎng)目標(biāo)上,恪守“經(jīng)世致用”的原則不動(dòng)搖;在培養(yǎng)的內(nèi)容上,堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t;在培養(yǎng)的具體途徑上,堅(jiān)持“知行合一”的原則。
[Abstract]:Wei Yuan lived in the feudal and decadent society of our country. At that time, the Western powers had expanded and ascended. Wei Yuan was a modern Chinese enlightenment thinker and educator, who put forward to "open his eyes to see the world" and resist foreign aggression. In the late Qing Dynasty, when he lived in the late Qing Dynasty, he paid special attention to the issue of patriotic education, and put forward that we should attach importance to the development of patriotic education. We should change the goal of patriotic education from the point of view, renew the content of education theoretically, especially attach importance to the moral cultivation of patriots, and reform the educational system in practice. Although this idea was not realized at that time, its educational thought had a special position in the modern education history of our country. This paper discusses the enlightenment and guidance function of Wei Yuan's patriotism thought to the middle school students' patriotism education from the following aspects. The part mainly expounds the background and significance of the research of Wei Yuan's patriotism thought. This paper discusses the research status of Wei Yuan's patriotism in detail, and introduces the research objectives, research ideas and research methods. The second part mainly discusses and analyzes the historical background of Wei Yuan's thought. The content and characteristics of Wei Yuan's life experience and its evolution, his patriotism thought has a profound influence; The strong spirit of patriotism in Huxiang culture and the thought of using the world and practice are the cultural details of the formation of Wei Yuan's thought. The materialist epistemology of the development and evolution of social history is also the theoretical basis of the prospect of patriotism. The national crisis and the rejection and derogation of patriotic talents by the Qing government are the practical basis of Wei Yuan's patriotism thought, which has distinct characteristics of the times and strong cultural color. Utilitarian pragmatism and obvious historical limitations. The third part is about the study of the enlightenment of Wei Yuan's patriotism to the contemporary middle school students' patriotism education in our country, choosing a middle school in the city as the reference. To understand the main problems and countermeasures of the challenge of patriotism education for middle school students in the new period, and to adhere to the principle of "using the world" in the training goal; In the content of cultivation, adhere to the principle of "both moral and talented"; In the training of specific ways, adhere to the "unity of knowledge and action" principle.
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G631

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本文編號(hào)：1426104