本文關鍵詞：大連市高中地理新課程教學方式變革現(xiàn)狀調(diào)查研究　出處：《遼寧師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：新一輪課程改革在遼寧省已實施了8年的時間,教師教學方式的變革成為了此輪改革中教師和學者們所關注的重中之重。本文通過對大連市5所高中的30位教師(含4位實習教師)進行了新課程改革之后課堂教學方式現(xiàn)狀的調(diào)查。此次調(diào)查以問卷調(diào)查形式為主,輔以訪談和隨堂聽課。旨在從三個方面進行調(diào)查研究:大連市高中地理新課程教學方式現(xiàn)狀;制約教學方式變革的因素分析以及針對教學方式變革中所遇到的問題和困難提出幾點建議。調(diào)查結(jié)果顯示,目前大連市高中地理教師已接受了新課程的各種理念,并注意在實際教學中的實施,貫徹落實以人為本的教育思想,將課堂交還給學生。教師能夠倡導學生積極主動探究合作學習,適當運用多媒體和地理教室等現(xiàn)代化手段進行教學,盡量避免對學生進行知識灌輸和題海戰(zhàn)術(shù)。但不可否認教學方式變革在實際運行中仍存在許多制約因素,例如一些資深教師不適應新型教學方式,教師工作負荷較變革前明顯增加,初高中教學方式缺乏連貫性,學生對地理學科認知有偏頗,教學評價方式單一等等。針對種種制約因素,教育局及各級主管部門應加強對教師隊伍的培訓,繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師思想,提高教師綜合素質(zhì),加強初高中教學方式的銜接,學校和教師應主動尋求各種教育資源,保障教學設施的供應,共同探索出能夠全面評價學生綜合素質(zhì)的評價制度。本文對大連市新課程教學變革的深入進行具有一定的借鑒意義和參考價值,并給處于地理教學一線的教師和即將步入地理教師行業(yè)的人們提供指導。
[Abstract]:A new round of curriculum reform has been implemented in Liaoning Province for 8 years. The reform of teachers' teaching methods has become the most important concern of teachers and scholars in this round of reform. This paper deals with 30 teachers (including 4 intern teachers) in 5 senior high schools in Dalian. After the new curriculum reform, the current situation of classroom teaching methods is investigated. The survey is mainly in the form of questionnaire. The purpose of this study is to investigate and study from three aspects: the present situation of the new geography teaching methods in senior high schools in Dalian; This paper analyzes the factors restricting the reform of teaching methods and puts forward some suggestions on the problems and difficulties encountered in the reform of teaching methods. At present, senior high school geography teachers in Dalian have accepted various ideas of the new curriculum, and pay attention to the implementation of the actual teaching, carry out the people-oriented education thought. Teachers can advocate students to actively explore cooperative learning, appropriate use of multimedia and geography classroom and other modern means for teaching. Try to avoid inculcating knowledge and inscribing tactics to students, but it is undeniable that there are still many restrictive factors in the actual operation of the reform of teaching methods, such as some senior teachers do not adapt to the new teaching methods. The workload of teachers is obviously increased, the teaching methods of junior high school are lack of coherence, the students' cognition of geography is biased, the teaching evaluation method is single, and so on. The Bureau of Education and the competent departments at all levels should strengthen the training of teachers, continue to change teachers' ideas, improve teachers' comprehensive quality, and strengthen the convergence of teaching methods in middle and high schools. Schools and teachers should actively seek all kinds of educational resources. To ensure the supply of teaching facilities and explore a comprehensive evaluation of students' comprehensive quality evaluation system. This paper has a certain reference significance and reference value for the further reform of the new curriculum teaching in Dalian. It also provides guidance to teachers in geography teaching line and people about to step into geography teaching profession.
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55

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本文編號：1425853