本文關鍵詞：高中數(shù)學“生本課堂”實施中的問題及其策略研究　出處：《蘇州大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：目前農村中學的數(shù)學課堂的教學氣氛不盡人意,教學效率不高。教學忽視了學生的全面發(fā)展和學生學習的主動性,厭學情緒高漲。而“生本教育”是“為學生好學而設計的教育”,是“一種尊重生命、尊重自然,順應兒童天性的教育”。在這種理念的指導下,作為一名在一線從事高中數(shù)學教學的教師,我努力嘗試“生本課堂”教學模式,通過本課題的研究,不斷深入學習生本教育的理念,對生本課堂教學的現(xiàn)狀和存在的問題有一個更加直觀和透徹的了解,探究解決的策略,改進生本課堂的模式。圍繞本研究主題,全文分四個部分進行:第一部分是從當前教育中存在的問題出發(fā),梳理國內外關于生本教育的相關文獻的研究成果,解讀生本教育理念的內涵、基本模式和相關的理論基礎,順應新時代人才培養(yǎng)和新課程改革的要求,闡述選題依據(jù)。第二部分通過調查問卷和行動研究收集和發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學生本課堂實施中的問題,并對其成因分析。存在的主要問題有:小組討論缺乏實效性,展示環(huán)節(jié)“冷場率”高,部分學生產(chǎn)生依賴心理,兩極分化現(xiàn)象嚴重,教師認識不到位。其主要原因有學生方面:缺乏自信,學習沒有興趣,學習習慣不佳,合作意識欠缺;教師方面:生本教育理念缺乏。第三部分是本研究的重點,結合具體案例,針對以上問題和筆者所在學校班級的實際情況所采取“生本課堂”的改革措施。最后一部分是對高中數(shù)學“生本課堂”實施過程進行反思,總結了本研究取得的成果,提出本研究中存在的問題以及今后的研究方向。
[Abstract]:This paper focuses on the problems existing in the teaching of high school mathematics , and analyzes the causes of students . The second part focuses on the problems existing in the current education , analyzes the connotation , basic pattern and relevant theoretical foundation of the new era , and analyzes the causes of the problems .

【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6

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本文編號：1424172