本文關(guān)鍵詞：新課改背景下高中語文課外閱讀教學(xué)研究　出處：《海南師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：課外閱讀活動(dòng)是閱讀教學(xué)的重要組成部分。隨著新課改的推動(dòng),加強(qiáng)語文的課外閱讀教學(xué)也成為題中之義。而且由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生的閱讀方式也發(fā)生了變化,這些變化均使得語文課外閱讀的價(jià)值重新得到發(fā)現(xiàn)�！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也對(duì)學(xué)生的課外閱讀教學(xué)提出了新的要求:擴(kuò)大閱讀范圍,增加閱讀量。但是調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)前語文的課外閱讀教學(xué)在語文教學(xué)實(shí)踐中仍處于弱勢(shì)地位,課外閱讀教學(xué)還沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效應(yīng)。目前海南學(xué)生的高中語文課外閱讀還存在著盲目閱讀、閱讀計(jì)劃性差、選擇性差,還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,閱讀的質(zhì)量不高等問題。本篇論文以海南省兩所高中學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象,從教育學(xué)、心理學(xué)、閱讀心理學(xué)的角度對(duì)新課改背景下海南省高中語文課外閱讀教學(xué)的發(fā)展問題進(jìn)行了探究。本文主要由三章節(jié)組成。第一章主要論述了新課改對(duì)高中語文閱讀教學(xué)提出了哪些新要求,接著具體闡述了新媒介環(huán)境的變化對(duì)高中語文課外閱讀具有哪些現(xiàn)實(shí)意義。第二章首先交代了高中語文課外閱讀研究的問卷調(diào)查設(shè)計(jì),接著通過問卷調(diào)查了解到當(dāng)前海南省高中語文課外閱讀的現(xiàn)狀,并嘗試著從學(xué)生的角度、教師的角度來分析和探討高中語文課外閱讀存在的問題及原因。第三章主要結(jié)合自己在海南中學(xué)的觀摩學(xué)習(xí)及自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),著力于提出自己對(duì)提高高中語文課外閱讀教學(xué)有效性策略的一些見解。
[Abstract]:Extracurricular reading activities are an important part of reading teaching. With the promotion of the new curriculum reform, strengthening the extra-curricular reading teaching of Chinese has become the meaning of the title. And because of the development of network technology. The way students read has also changed. These changes have made the value of reading out of Chinese class rediscovered. The Chinese Curriculum Standard of General Senior High School also puts forward new requirements for the extracurricular reading teaching of students: to expand the scope of reading. But the survey results show that the current Chinese extra-curricular reading teaching is still in a weak position in the practice of Chinese teaching. Extracurricular reading teaching has not yet played its due effect. At present, there are still blind reading, poor reading planning, poor selectivity and no good reading habits. The quality of reading is not high. This paper takes the students of two high schools in Hainan Province as the research object, from pedagogy to psychology. From the perspective of reading psychology, this paper probes into the development of high school Chinese reading teaching in Hainan province under the background of new curriculum reform. This paper mainly consists of three chapters. The first chapter mainly discusses the new curriculum reform on the teaching of high school Chinese reading. What are the new requirements. Then it explains the practical significance of the change of the new media environment to the Chinese reading in senior high school. The second chapter first explains the questionnaire design of the study of reading outside the Chinese class in senior high school. Then through the questionnaire survey to understand the current situation of high school Chinese reading in Hainan Province, and try to learn from the perspective of students. From the perspective of teachers to analyze and explore the problems and reasons of reading out of high school. The third chapter mainly combines their observation and learning in Hainan middle school and their own practical experience. This paper puts forward some opinions on how to improve the effectiveness of reading teaching in senior high school.
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.33

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本文編號(hào)：1422681