本文關鍵詞：高中語文生命教育研究　出處：《貴州師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：教育是一種培養(yǎng)人的活動,應尊重、關懷、呵護學生的生命,增強學生的生命意識和提升學生的生命質(zhì)量。然而,現(xiàn)今中國的學校教育卻并非如此。尤其是高中階段,在應試教育的功利主義價值觀的影響下,教育越來越重視教學活動實用性,一切圍繞高考而行,忽略了人文精神的培養(yǎng)。這種功利性“知識”與情感道德、人文素養(yǎng)分離的功利化的教育,最終導致了高中教學中“見物不見人”的境況。近年來,高中生生命意識的缺失和生命質(zhì)量的降低,青少年漠視生命的事件頻發(fā)。對此,高中階段應該呼吁生命教育,呼喚生命教育的回歸。本論文主要探討在高中階段,語文作為一門人文性學科的生命化教育價值。第一章:生命教育及其迫切性,引入生命教育的概念,對生命教育做大致的概述。并且就高中生身心特點及現(xiàn)今高中生生命教育現(xiàn)狀揭示出生命教育的迫切性,呼吁學生發(fā)展應滲透生命教育理念。第二章:高中語文生命教育的幾個要素,分別就語文學科特點、教師素養(yǎng)、教材分析展開論述。第三章:高中語文生命教育的實施,談談高中語文教學上傳播生命化教育的途徑和方法。此外,就本文的研究方法而言,主要是通過文獻借鑒法來論證說明作者自己的觀點。
[Abstract]:Education is a kind of human activity , should respect , care , care student life , enhance student ' s life consciousness and improve student ' s life quality .

【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：1414626