班本課程開發(fā)要立足課程文化自覺
本文關(guān)鍵詞:班本課程開發(fā)要立足課程文化自覺 出處:《教學(xué)與管理》2017年28期 論文類型:期刊論文
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【摘要】:班本課程開發(fā)的過程是一種教育價(jià)值的選擇、賦予過程。這就需要中小學(xué)教師在開發(fā)班本課程的過程中,始終保持著清醒的課程文化自覺意識(shí),逐步形成獨(dú)特的班本課程開發(fā)的文化信念、行為準(zhǔn)則與實(shí)踐內(nèi)容,建構(gòu)起班本課程的開發(fā)范式。
[Abstract]:The course of class based curriculum development is a choice of educational value, which requires primary and secondary school teachers to keep a conscious consciousness of curriculum culture in the course of developing class based curriculum. Gradually form the unique class-based curriculum development culture belief, behavior code and practice content, construct the class-based curriculum development paradigm.
【作者單位】: 山東省臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【分類號(hào)】:G632.3
【正文快照】: 每個(gè)班級(jí)都是一種獨(dú)特的歷史存在,班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都有個(gè)性化的成長需求。伴隨著教師課程意識(shí)的蘇醒,不少教師借助班本課程開發(fā)來滿足本班學(xué)生的個(gè)性化成長需求。目前,盡管班本課程豐富了學(xué)生的成長內(nèi)容,對(duì)提高學(xué)生的成長質(zhì)量發(fā)揮了獨(dú)特的作用,但教師開發(fā)班本課程的規(guī)范性
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,本文編號(hào):1413723
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