本文關(guān)鍵詞：初中思想品德課生態(tài)文明教育滲透的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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初中思想品德課生態(tài)文明教育滲透的探究中文摘要中文摘要中又{兩斐生態(tài)危機(jī)讓人們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性。人類只有一個(gè)地球,人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題,“救救地球”已成為世界各國(guó)人民強(qiáng)烈的呼聲,我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻,保護(hù)環(huán)境,建設(shè)清新、潔凈、優(yōu)美、舒適的家園,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,是我國(guó)當(dāng)前面臨的艱巨而緊迫的任務(wù)。國(guó)家十分重視生態(tài)文明建設(shè),倡導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)對(duì)于中國(guó)自身的發(fā)展影響深遠(yuǎn),同時(shí)也是中國(guó)對(duì)全球負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。生態(tài)文明建設(shè)離不開教育,生態(tài)文明教育本身就是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分。初中思想品德課是一門以初中生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。初中生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。幫助初中學(xué)生形成良好品德,樹立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度,對(duì)他們的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)性的作用。因此,對(duì)初中生進(jìn)行生態(tài)文明教育是思想品德課的應(yīng)有之義。本文結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,分析了在初中思想品德課中進(jìn)行生態(tài)文明教育的問題。本論文以尋求生態(tài)文明教育與思想品德課相結(jié)合為重點(diǎn),分別從明確生態(tài)文明教育在初中思想品德課的地位、明確初中思想品德課滲透生態(tài)文明教育的目標(biāo)、確立視廬思想品德課對(duì)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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