發(fā)布時間：2018-01-11 03:07

  本文關(guān)鍵詞：從“教室日志”到“班級日記”:生本理念下的德育突圍　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2017年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在"金字塔式"的傳統(tǒng)管理理念下,"教室日志"具有秩序控制、話語霸權(quán)、思維剝奪、關(guān)懷缺失的弊病。真正意義上的教育應(yīng)是師生在心靈上的對話,作為師生之間交流的一個平臺,班級日記關(guān)注學(xué)生智慧和覺悟開發(fā),促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)人生價值;班級日記陶冶學(xué)生性靈,促進(jìn)學(xué)生主體意識發(fā)展;班級日記改善師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生自律自省;班級日記書寫班級苦樂年華,促進(jìn)學(xué)生情感發(fā)展,是生命視域下師生交流的綠色通道。
[Abstract]:Under the traditional management concept of "pyramid", "classroom log" has the disadvantages of order control, discourse hegemony, thinking deprivation and concern for the deficiency. The true meaning of education should be the dialogue between teachers and students in the mind. As a platform for communication between teachers and students, class diary pays close attention to the development of students' wisdom and consciousness, and promotes students to realize the value of life. Class diaries edify students' spirits and promote the development of students' subjective consciousness; Class diaries improve teacher-student relations and promote students' self-discipline and introspection; The writing of class diaries promotes students' emotional development and is a green channel for teachers and students to communicate with each other in the field of life.
【作者單位】： 臨洮縣文峰中學(xué);
【基金】：甘肅省2015年度教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“普通高中德育活動存在的問題及策略改進(jìn)研究——以甘肅省臨洮縣文峰中學(xué)為例”(課題批準(zhǔn)號:GS[2015]GHB0840)
【分類號】：G631
【正文快照】： 教育本質(zhì)是生命體之間的對話,教育需要對話;沒有對話,就沒有交流,也就沒有真正意義上的教育。然而由于受傳統(tǒng)灌輸接受德育思想的影響,德育過程中師生之間的對話往往被話語霸權(quán)與話語順從所取代,學(xué)生也不再是德育主體,而成了德育的“產(chǎn)品”。尤其是被很多學(xué)校奉為學(xué)校和班級、

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本文編號：1407854