本文關(guān)鍵詞：線性規(guī)劃在高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、評(píng)價(jià)中的一致性分析　出處：《上海教育科研》2017年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：通過對(duì)現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中線性規(guī)劃的內(nèi)容和要求與教材及高考試題進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)三者之間具有較大的差異,尤其是高考測(cè)試中的線性規(guī)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求差異較大�，F(xiàn)象分析發(fā)現(xiàn),線性規(guī)劃在高中階段的發(fā)展局限性是引發(fā)這種混亂的根本原因,而居于絕對(duì)影響力的基于紙筆的高考則極大地推動(dòng)了對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的偏離。
[Abstract]:By comparing the contents and requirements of linear programming in the current senior high school mathematics curriculum standards with textbooks and college entrance examination questions, it is found that there are great differences among the three. In particular, the content requirements of linear programming and curriculum standards in the college entrance examination test are quite different. The phenomenon analysis shows that the development limitation of linear programming in senior high school is the root cause of this confusion. The absolute influence of the paper-pen-based college entrance examination greatly promoted the deviation from the standard.
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院;新疆師范大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 韓菲董玉成一、引言2003年開始實(shí)施的高中新課程,由于其課程理念、課程管理、內(nèi)容和組織方式、教學(xué)以及評(píng)價(jià)的革新,已經(jīng)深刻地影響了我國(guó)的基礎(chǔ)教育。但也由于它的新穎性,對(duì)課程研制者、教材編寫者、教師以及基于新課程的試題命制者來說也成為全新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過十余年的實(shí)踐,特，

本文編號(hào)：1392132