本文關鍵詞：中美兩套主流初中物理教材比較　出處：《湖南師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：教材是教師開展教學活動,進行教學改革和實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本依據(jù)。本文以《中美兩套主流初中物理教材比較》為題,結合中美兩國初中物理課程標準,對兩套教材在整體內容、科學方法和對數(shù)學方法的處理方式等方面進行了分析對比。選取的研究對象為:美國初中主流教材《科學探索者》物理篇;中國2012版《人教版物理教材》。通過比較發(fā)現(xiàn):1.兩套教材在整體內容方面幾乎涵蓋了大致相同的基本內容,但內容的順序安排有些差異。另外,在主要知識內容一致的情況下,兩套教材的廣度略有區(qū)別�！犊茖W探索者》物理篇更注重內容的邏輯性和系統(tǒng)性,涉及了一些我國高中甚至大學的內容。而《人教版》則更注重對學生的計算能力和概念規(guī)律的理解應用能力的培養(yǎng)。2.《科學探索者》物理篇絕大多數(shù)采取的是顯性的科學方法教育�！度私贪妗穭t更多體現(xiàn)為隱性的科學方法教育。3.《科學探索者》物理篇對相關的數(shù)學知識專門做了介紹,并舉例示范,幫助學生理解和應用�！度私贪妗返木幣鸥嗄J學生對相關的數(shù)學知識已經(jīng)了解,所以并未在教材介紹數(shù)學方法。這就要求在教學中物理和數(shù)學教師之間的很好協(xié)調。本文最后在教材編寫、一線教師的備課和網(wǎng)絡教輔資源編寫等三個方面提出了自己的參考意見。
[Abstract]:Teaching materials are the basic basis for teachers to carry out teaching activities, to carry out teaching reform and to achieve the goal of training. This paper focuses on the comparison of the two mainstream junior high school physics textbooks between China and the United States, and combines the curriculum standards of junior high school physics between China and the United States. This paper analyzes and compares the two sets of textbooks in the aspects of the whole content, the scientific method and the way of dealing with the mathematical method. The objects of study are: the main textbook of American junior high school, the Science seeker; China 2012 edition of Physics textbook. Through comparison, it is found that the two sets of textbooks cover almost the same basic content in the whole content, but the order of content is somewhat different. In addition, there are some differences between the two sets of textbooks. Under the condition that the main knowledge content is the same, the breadth of the two sets of textbooks is slightly different. The physical part of "Scientific Explorer" pays more attention to the logic and systematicness of the content. It involves the contents of some senior high schools and even universities in our country. However, the Education of people Edition pays more attention to the cultivation of students' ability to understand and apply the law of calculation and concepts. It is the explicit education of scientific method. The version of "Education of Man" is more embodied in the education of hidden scientific method. 3. The physical part of "the seeker of Science" gives a special introduction to the relevant mathematical knowledge. And examples to help students understand and apply. The layout of the version of people more default students have learned about the mathematics knowledge. Therefore, there is no introduction to mathematics methods in the textbook. This requires a good coordination between physics and mathematics teachers in the teaching. Finally, this article is compiled in the textbook. The first-line teacher's lesson preparation and the network teaching auxiliary resources compilation and so on three aspects proposed own reference opinion.
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.7

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本文編號：1386861