本文關(guān)鍵詞：河南省初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究　出處：《河南師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：基礎(chǔ)教育新課程改革在推進國家的科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展,以及人才的儲備中占有重要的地位。因此,從國家到地方各級政府都十分重視中小學(xué)課程改革與發(fā)展問題。然而,中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準的實施情況究竟如何,這是當前社會各界人士關(guān)注的重要問題。本文選擇了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)》頒布以來,河南省初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,重點是新課程標準在河南省各地區(qū)實施情況如何,尤其是教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。這不僅有利于推進河南省初中數(shù)學(xué)課程改革的有效實施與發(fā)展,而且對我國基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量的提高和未來課程改革與發(fā)展均有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。本文首先通過分析國內(nèi)外現(xiàn)有的有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的文獻,并從教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)課程整合等方面將有代表性的觀點分析整理,并進行了綜述,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些研究多注重于定性研究與綜述研究,缺少定量的調(diào)查統(tǒng)計及整體性的研究。尤其是新課標以來對河南省初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究是一個空白。其次通過自編的問卷,結(jié)合訪談提綱,從學(xué)生與教師兩個維度,對河南省五個地區(qū),20所中學(xué)的部分學(xué)生與教師進行了問卷調(diào)查與訪談。從教師的基本狀況、教學(xué)工作狀況、新課程培訓(xùn)情況、新課標的理解與實施、信息技術(shù)的使用、教材與教輔、教學(xué)方法、教師專業(yè)素養(yǎng)這八個方面研究了教師的教學(xué)現(xiàn)狀;從學(xué)生的基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)心理、考試與作業(yè)、教材與輔導(dǎo)用書、信息技術(shù)的使用、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、學(xué)習(xí)負擔這七個方面研究了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。從調(diào)查結(jié)果分析中得到,河南省初中數(shù)學(xué)教師的教育信念比較堅定,對工作認真負責,大部分教師都有機會參加新課程培訓(xùn),教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,專業(yè)水平普遍有所提高,農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法與城市相比仍然滯后、陳舊,部分教師課時負擔重。初中學(xué)生大部分對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很感興趣,但由于中考多部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力較大,初一初二學(xué)生學(xué)習(xí)相對輕松,初三學(xué)生感到課業(yè)負擔較重。農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變不大,城市初中學(xué)生學(xué)習(xí)方式有大幅度的變化。城市學(xué)校的硬件教學(xué)設(shè)施普遍比農(nóng)村好,城市學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績普遍比農(nóng)村高。II最后在新課改的背景下,提出有利于促進河南省初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的思考與建議:(1)積極運用現(xiàn)代教育信息技術(shù);(2)創(chuàng)造并建立和諧的師生關(guān)系;(3)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自學(xué)能力;(4)關(guān)注學(xué)生個體差異,組建合作學(xué)習(xí)小組;(5)不斷完善學(xué)生評價方法與教師考核制度。
[Abstract]:This paper makes a survey on the current situation of elementary and middle school mathematics curriculum reform in five parts of Henan Province , including the basic situation of teachers , the teaching methods , information technology , mathematics history and the integration of mathematics curriculum . In the background of the new curriculum reform , this paper puts forward some thoughts and suggestions for improving the teaching quality of middle school students in Henan Province .

【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6

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本文編號：1375386