本文關(guān)鍵詞：數(shù)學應(yīng)用意識與中職數(shù)學教育教學　出處：《教育現(xiàn)代化》2016年37期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 中職 數(shù)學教育 應(yīng)用意識

【摘要】：中職院校培養(yǎng)高技能高素質(zhì)的應(yīng)用性人才的教學目標,要求各個專業(yè)進行相應(yīng)的教育教學改革。具體到中職數(shù)學教育中,就是要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用知識。但是現(xiàn)階段中職數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識收效甚微,究其根源在于落后的教學理念、不合理的課程體系、僵化的數(shù)學教材等因素。因此,改革教學理念,優(yōu)化課程體系,編排具有中職特色的數(shù)學教材時進行數(shù)學應(yīng)用意識培養(yǎng)的必要措施。
[Abstract]:The teaching goal of cultivating high skill and high quality applied talents in secondary vocational colleges and universities requires each specialty to carry on the corresponding education and teaching reform, which is specific to the secondary vocational school mathematics education. It is necessary to pay attention to the cultivation of students' applied knowledge of mathematics. However, at the present stage, training students' awareness of mathematics application in secondary vocational mathematics teaching has little effect, the root of which lies in the backward teaching idea and unreasonable curriculum system. Therefore, it is necessary to reform the teaching idea, optimize the course system and arrange the mathematics teaching material with the characteristics of secondary vocational school.
【作者單位】： 海寧市高級技工學校;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 數(shù)學應(yīng)用意識的概念較為廣泛。從思維意識角據(jù)其專業(yè)的實際需求數(shù)學教師在數(shù)學教育中有意識度而言,數(shù)學應(yīng)用意識指的是人的大腦對于應(yīng)用目的培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識,讓學生能夠利用數(shù)學的明確的數(shù)學理論和數(shù)學方法所產(chǎn)生的反映。從中知識和思維來解決其專業(yè)學習中遇到的種種問

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 涂順安;引導(dǎo)學生建立數(shù)學應(yīng)用意識[J];安慶師范學院學報(自然科學版);2002年02期

2 蔣永晶;數(shù)學應(yīng)用意識培養(yǎng)與數(shù)學建模案例[J];大連教育學院學報;2003年04期

3 汪國華;“喧鬧”的課堂,喚醒的學生——數(shù)學應(yīng)用意識培養(yǎng)五問[J];當代教育科學;2004年07期

4 胡顯軍;論中小學生數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)[J];重慶教育學院學報;2004年06期

5 張敏;培養(yǎng)中學生數(shù)學應(yīng)用意識初探[J];宿州師專學報;2004年03期

6 劉浩;談數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)[J];新余高專學報;2004年S1期

7 萬桂林;數(shù)學應(yīng)用意識的開發(fā)與應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J];教學與管理;2004年13期

8 朱英;發(fā)展學生數(shù)學應(yīng)用意識的思考[J];景德鎮(zhèn)高專學報;2005年02期

9 王宏宇;;淺談數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)[J];職業(yè)技術(shù)教育研究;2005年05期

10 潘儉;淺析中學生數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)[J];教學與管理;2005年30期

相關(guān)會議論文 前5條

1 于永潔;;淺談如何培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識與能力[A];2014年1月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2014年

2 袁海船;;課堂教學應(yīng)加強對學生數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

3 冉平;;如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學應(yīng)用意識[A];2014年8月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2014年

4 黃競;;培養(yǎng)初中生的數(shù)學應(yīng)用意識[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 吳興;;數(shù)學教學中學生應(yīng)用意識的培養(yǎng)[A];2013年3月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2013年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 六枝特區(qū)折溪小學 柴其惠;怎樣培養(yǎng)小學生數(shù)學應(yīng)用意識[N];六盤水日報;2009年

2 南陽市五高 金嫣然;加強數(shù)學應(yīng)用意識與能力的培養(yǎng)[N];學知報;2010年

3 饒平縣黃岡鎮(zhèn)城東初級中學 余培泉;強化數(shù)學建模教學 提高數(shù)學應(yīng)用意識[N];潮州日報;2008年

4 江西省彭澤第二中學 許德厚;談?wù)剬W生數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)[N];學知報;2010年

5 河北省永年實驗高級中學 韓光入;課堂教學應(yīng)加強對學生數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)[N];學知報;2010年

6 肥城市第六高級中學 鮑洪奇;淺談數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)[N];學知報;2010年

7 山東省滕州市滕北中學 陳一強;談數(shù)學應(yīng)用意識和能力的培養(yǎng)[N];學知報;2010年

8 河南省襄城高中 王曉科;淺談高中數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)[N];學知報;2010年

9 劉亞寧 銅川市耀州區(qū)柳公權(quán)中學;淺談中學生數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)[N];銅川日報;2010年

10 四川省成都市雙慶中學 李英;數(shù)學應(yīng)用意識和能力的培養(yǎng)[N];學知報;2010年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 吳相君;培養(yǎng)中職生數(shù)學應(yīng)用意識的教學對策研究[D];蘇州大學;2008年

2 鄭建華;培養(yǎng)初中生數(shù)學應(yīng)用意識的思考與實踐[D];福建師范大學;2008年

3 劉曉霞;中職生數(shù)學應(yīng)用意識培養(yǎng)策略研究[D];蘇州大學;2010年

4 周繼英;新課程背景下培養(yǎng)中學生數(shù)學應(yīng)用意識的探討[D];重慶師范大學;2010年

5 李珊珊;高中生數(shù)學應(yīng)用意識的調(diào)查分析與培養(yǎng)研究[D];華中師范大學;2011年

6 張瑩;高中生數(shù)學應(yīng)用意識的現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略研究[D];首都師范大學;2011年

7 孫多;培養(yǎng)中學生數(shù)學應(yīng)用意識和能力的研究[D];揚州大學;2001年

8 鄭秀秀;數(shù)學應(yīng)用意識培養(yǎng)方法研究[D];首都師范大學;2005年

9 李秀芬;培養(yǎng)高中學生數(shù)學應(yīng)用意識的研究[D];山東師范大學;2005年

10 黃宇瑛;高中生數(shù)學應(yīng)用意識培養(yǎng)研究[D];東北師范大學;2006年

，

本文編號：1364405