本文關(guān)鍵詞：初中生價值觀教育研究　出處：《浙江師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：初中生是一個特殊的學(xué)生群體,在生理和心理日趨成熟的同時,心理發(fā)展水平往往滯后于生理上的成熟,導(dǎo)致身心發(fā)展矛盾的產(chǎn)生。不成熟的心理讓他們迷失在多元的思想文化中。加強初中生價值觀教育,可以平衡學(xué)生心理和生理發(fā)展的落差,幫助學(xué)生正確應(yīng)對這個難題。新課改對學(xué)生提出了價值觀教育的要求,學(xué)校價值觀教育被提上日程,且越來越受到重視,但家長重智輕德現(xiàn)象依然存在,在一定程度上影響教育效果。加強對學(xué)生進行價值觀教育刻不容緩。本研究選取蘭溪示范性農(nóng)村初中馬澗初中為研究對象,運用問卷調(diào)查、訪談等方法,在蘭溪市馬澗中學(xué)初一、初二、初三三個年級的學(xué)生中隨機抽取三個班級的學(xué)生進行問卷調(diào)查,同時隨機抽取10位家長和10位教師進行訪談?wù){(diào)查,旨在了解初中生價值觀教育的現(xiàn)狀,分析價值觀教育存在的問題和問題產(chǎn)生的原因,并據(jù)此提出價值觀教育的策略。調(diào)查結(jié)果表明,價值觀教育存在主體需要不明確、自我意識不強烈、環(huán)境熏陶不濃郁、教育方式不恰當(dāng)?shù)葐栴},究其原因主要是由于學(xué)生心理尚未成熟,教師認識存在偏差和家長重智輕德。為此,價值觀教育一要厘清學(xué)生價值需要,提升自我教育能力；二要凸顯教師引領(lǐng)作用,發(fā)揮課堂教學(xué)功能；三是家長要轉(zhuǎn)變教育理念,拓展教育方法；最后,辦好家長學(xué)校,開展社區(qū)自愿者服務(wù)活動,形成學(xué)校、家庭、社會教育合力。
[Abstract]:This paper analyzes the problems and causes of students ' psychological and physical development , and helps students to cope with the problem correctly . The results show that the main body needs not clear , self - consciousness is not strong , the environment smoke is not strong and the education mode is inappropriate .

【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G631

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本文編號：1364085