本文關(guān)鍵詞：基于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論透視中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀　出處：《江蘇教育研究》2016年27期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率之低、學(xué)習(xí)質(zhì)量之劣、學(xué)習(xí)態(tài)度之差,一直被教育界詬病。本文通過調(diào)研,并依據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論透視中職生思維發(fā)展現(xiàn)狀,從而揭示導(dǎo)致中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率低下的成因,并提出強(qiáng)調(diào)"工具性"理解,淡化"關(guān)系性"理解;借助教學(xué)平臺(tái),施實(shí)"工具性"數(shù)學(xué)教學(xué)等對(duì)策。
[Abstract]:This paper tries to reveal the causes of the low efficiency of mathematics learning in secondary vocational students , and put forward some countermeasures such as " instrumental " understanding and " instrumental " mathematics teaching .

【作者單位】： 江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校;
【基金】：2016年第三期江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“中等職業(yè)學(xué)�！ぞ咝浴虒W(xué)模式的研究與實(shí)踐”(課題編號(hào):ZYB10)階段性成果之一
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 心理學(xué)家皮亞杰將人的認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形式運(yùn)算四個(gè)階段。并認(rèn)為“思維發(fā)展由低一級(jí)水平向高一級(jí)水平過渡,這種順序是不可改變的。”“大多數(shù)人只能在他們有經(jīng)驗(yàn)和有興趣的少數(shù)領(lǐng)域運(yùn)用形式運(yùn)算”�！巴粋�(gè)人在某一學(xué)科領(lǐng)域的思維可能達(dá)到形式運(yùn)算

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本文編號(hào)：1360253