本文關(guān)鍵詞：生態(tài)文明導(dǎo)向下中學(xué)生積極生態(tài)觀的培育　出處：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 生態(tài)文明 生態(tài)文明建設(shè) 積極生態(tài)觀 中學(xué)地理 培育

【摘要】：隨著環(huán)境問(wèn)題日益突出,它對(duì)人類的生存與發(fā)展產(chǎn)生了越來(lái)越嚴(yán)重的影響,人類也密切關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。為了改善生存環(huán)境,許多國(guó)家重視生態(tài)文明建設(shè),其中,提高國(guó)民素質(zhì)和生態(tài)觀念,加強(qiáng)科學(xué)教育和環(huán)境教育,是他們的共同選擇。我國(guó)重視科教興國(guó),環(huán)境教育尤其是生態(tài)觀培育成為中小學(xué)教育的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。中學(xué)生處于人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,地理教學(xué)具備有豐富的生態(tài)觀教育內(nèi)容、多種靈活方式和專業(yè)教師隊(duì)伍,因此,中學(xué)地理教學(xué)承擔(dān)了中學(xué)生積極生態(tài)觀培育的重要責(zé)任。本文以生態(tài)文明建設(shè)為導(dǎo)向,探討地理在中學(xué)生積極生態(tài)觀培育的優(yōu)勢(shì)以及中學(xué)生積極生態(tài)觀的培育的途徑。本文分為四部分,第一部分闡述了研究的基本概況,第二部分討論了生態(tài)文明、我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)研究,包括生態(tài)文明建設(shè)的意義、建設(shè)途徑；第三部分則分析了進(jìn)行中學(xué)生積極生態(tài)觀培育的相關(guān)概念、必要性,重點(diǎn)探討了中學(xué)生積極生態(tài)觀培育與中學(xué)地理學(xué)科的關(guān)系,以及中學(xué)生積極生態(tài)觀培育的途徑,第四部分是結(jié)論與展望。論文主要采用文獻(xiàn)法、案例法,在大量閱讀文獻(xiàn)、資料和整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對(duì)生態(tài)文明和生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)行相關(guān)研究和綜述,總結(jié)了生態(tài)文明建設(shè)的意義、現(xiàn)狀與建設(shè)途徑；明確了生態(tài)文明建設(shè)導(dǎo)向下中學(xué)生積極生態(tài)觀培育的必要性；在閱讀、整理初高中地理教材和相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,總結(jié)了中學(xué)地理與中學(xué)生生態(tài)觀培育的關(guān)系,并用案例的形式提出了中學(xué)生生態(tài)觀培育途徑的建議。
[Abstract]:With the increasingly prominent environmental problems, it has a more and more serious impact on the survival and development of human beings. In order to improve the living environment, many countries attach importance to the construction of ecological civilization. Among them, to improve the national quality and ecological concept, strengthen scientific education and environmental education, is their common choice, China attaches importance to science and education to rejuvenate the country. Environmental education, especially the cultivation of ecological view, has become an important teaching content in primary and secondary school education. Middle school students are in an important period of life outlook and values formation. Geography teaching has rich ecological concept education content. There are many flexible ways and professional teachers. Therefore, geography teaching in middle school bears the important responsibility of cultivating the positive ecological view of middle school students. This paper is guided by the construction of ecological civilization. This article is divided into four parts, the first part describes the basic situation of the study, the second part discusses the ecological civilization. The related research on the construction of ecological civilization in China, including the significance of the construction of ecological civilization, the way of construction; The third part analyzes the related concepts and necessity of cultivating the positive ecological view of middle school students, and focuses on the relationship between the cultivation of positive ecological view of middle school students and the subject of geography in middle school. And the way to cultivate the positive ecological view of middle school students, 4th part is the conclusion and prospect. The paper mainly adopts the literature method, the case law, on the basis of reading a lot of documents, materials and collating the data. The research and summary of ecological civilization and ecological civilization construction are carried out, and the significance, status quo and construction approach of ecological civilization construction are summarized. The necessity of cultivating the positive ecological view of middle school students under the guidance of the construction of ecological civilization is clarified. On the basis of reading, sorting out geography teaching materials and related materials, this paper sums up the relationship between middle school geography and the cultivation of middle school students' ecological view, and puts forward some suggestions on how to cultivate middle school students' ecological view in the form of cases.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：1360243