本文關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖在高中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用　出處：《赤子(上中旬)》2016年19期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 思維導(dǎo)圖 高中物理 實(shí)踐性教學(xué)

【摘要】：新課程改革背景下的全新的高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)與提升,而如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面性思維的培養(yǎng)更是成為真正的核心。在這樣的現(xiàn)實(shí)北極光寧夏,思維導(dǎo)圖憑借其自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),越來越顯示出其應(yīng)用性價(jià)值,不僅僅很好地滿足了課程改革的各種要求,同時(shí)也有助于進(jìn)一步活躍學(xué)生思維終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此,以"思維導(dǎo)圖在高中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用"為主要研究對(duì)象,在對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行概述的基礎(chǔ)上,就其實(shí)際應(yīng)用展開探討與分析,希望能為合理運(yùn)用思維導(dǎo)圖,充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極效用奠定堅(jiān)實(shí)、有力的基礎(chǔ)。
[Abstract]:Under the background of the new curriculum reform, the new high school physics curriculum standards pay more attention to the cultivation and promotion of students' ability. And how to realize the cultivation of students' comprehensive thinking is the real core. In this realistic Northern Lights Ningxia, the thinking map, with its own unique advantages, more and more shows its application value. It not only meets all kinds of requirements of curriculum reform, but also contributes to the realization of students' ultimate goal of thinking. Taking the application of thinking map in the practical teaching of physics in senior high school as the main research object, this paper discusses and analyzes the practical application of thinking map on the basis of an overview of it. It is hoped that it can lay a solid and powerful foundation for rational use of thinking map and full play of its positive effect.
【作者單位】： 莊河市第五高級(jí)中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.7
【正文快照】： 1概述早在1942年,被譽(yù)為“記憶力之父”的巴贊,發(fā)明了簡(jiǎn)單易學(xué)的“思維導(dǎo)圖”,這種獨(dú)特的思維工具為全世界數(shù)億人使用。事實(shí)上,提及思維導(dǎo)圖,我們也經(jīng)常稱之為腦圖或者是心智圖,其基礎(chǔ)就是對(duì)信息的分層級(jí)組織和分類組織,然后運(yùn)用關(guān)鍵詞或者是圖形對(duì)從中心主題所展開的分支進(jìn)行

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張力,祁秀云;談高中物理的審題方法[J];張家口師專學(xué)報(bào);2000年03期

2 譚洪元;高中物理學(xué)習(xí)的認(rèn)知困難與化解[J];山東教育科研;2001年Z1期

3 楊成全,趙靜心;高中物理新教材的鮮明特色[J];雁北師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

4 徐光杰;對(duì)初高中物理銜接教學(xué)的反思[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年09期

5 吳凱;淺談高中物理的臺(tái)階及跨越的對(duì)策[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

6 云云,孟昭輝;影響高中物理學(xué)習(xí)的臺(tái)階現(xiàn)象分析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2002年02期

7 高忠明,高兆宏,范中和;高中物理差生的轉(zhuǎn)化策略[J];延安教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

8 涂家楨;讀新編高中物理(必修)教材的體會(huì)[J];龍巖師專學(xué)報(bào);2003年S1期

9 吳敏芳;例談“面積”概念在高中物理中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代物理知識(shí);2003年05期

10 黃俊華;關(guān)于高中物理復(fù)習(xí)與方法[J];九江師專學(xué)報(bào);2003年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 林軍;;淺析高中物理中“黑箱”的辨識(shí)方法[A];《新時(shí)代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年

2 王爭(zhēng);;如何搞好初、高中物理銜接的一點(diǎn)嘗試[A];湖北省物理學(xué)會(huì)、武漢物理學(xué)會(huì)2004’學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

3 賴小平;;淺談高中物理課改中滲透科學(xué)探究思想的重要性[A];第四屆西部十二�。▍^(qū)）市物理學(xué)會(huì)聯(lián)合學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2008年

4 楊寶山;;我國高中物理課程教學(xué)大綱變革的歷史回顧[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

5 李祖華;;新課程實(shí)施中高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)狀況的調(diào)查與啟示[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

6 劉家斌;李景鑫;;新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路[A];湖北省物理學(xué)會(huì)、武漢物理學(xué)會(huì)2004’學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

7 陳漢兵;;淺析高中物理遠(yuǎn)距離輸電[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

8 王軍茵;;高中物理高效課堂的構(gòu)建[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

9 崔成男;;淺談高中物理學(xué)習(xí)方法[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

10 劉雄碩;陳錦濤;;普通高中物理活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊(cè)）[C];1999年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 江蘇灌云縣楊集中學(xué) 張長華;淺析如何學(xué)好高中物理[N];學(xué)知報(bào);2010年

2 四川省眉山市東坡區(qū)萬勝高中 冷東霞;淺析如何學(xué)好高中物理[N];學(xué)知報(bào);2010年

3 西青區(qū)王穩(wěn)莊中學(xué) 王琴 盧永紅;解決高中物理問題的五個(gè)環(huán)節(jié)[N];天津教育報(bào);2013年

4 晴隆縣第二中學(xué) 楊文華;如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理能力[N];貴州民族報(bào);2013年

5 義龍新區(qū)龍廣一中 韋康;怎樣讓后進(jìn)生學(xué)好高中物理[N];貴州民族報(bào);2014年

6 本報(bào)記者;全省高中物理優(yōu)秀課評(píng)比暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在溪召開[N];本溪日?qǐng)?bào);2008年

7 秦安縣第二中學(xué) 康玉;如何學(xué)好高中物理[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

8 九江縣一中 楊清林;談?wù)勗鯓訉W(xué)好高中物理[N];九江日?qǐng)?bào);2009年

9 翼城中學(xué)校 楊燕清;教師如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)高中物理[N];山西科技報(bào);2010年

10 莒縣安莊中學(xué) 胡宗賢;淺談高中物理的“難”“易”[N];學(xué)知報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 李佳;高中物理教科書評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

2 許靜;普通高中物理課程內(nèi)容與大學(xué)物理課程內(nèi)容的適切性研究[D];西南大學(xué);2007年

3 杜明榮;高中物理試題難度的影響因素研究[D];西南大學(xué);2008年

4 王煥霞;高中物理內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平考試的一致性研究[D];西南大學(xué);2012年

5 陳慶朋;高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和實(shí)施過程的調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2009年

6 趙逸庶;高中物理科學(xué)探究活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

7 高山;普通高中物理模塊課程教學(xué)實(shí)施調(diào)查及比較研究[D];西南大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 于言坤;高中物理教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2006年

2 薄雪玲;高中物理學(xué)業(yè)不良學(xué)生成因探析及其對(duì)策研究[D];河北師范大學(xué);2005年

3 王小婭;數(shù)學(xué)對(duì)高中物理學(xué)習(xí)影響的調(diào)查研究[D];貴州師范大學(xué);2008年

4 邱建忠;高中物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

5 祝加偉;高中物理主體參與教學(xué)模式研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

6 慕洪偉;信息技術(shù)與高中物理課程整合有效性的實(shí)踐研究[D];延邊大學(xué);2015年

7 許美新;現(xiàn)行高中物理的STS教育思想研究與教學(xué)實(shí)踐[D];上海師范大學(xué);2015年

8 劉嬌;優(yōu)化高中物理DIS演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究[D];東北師范大學(xué);2015年

9 蔡松男;高中物理生活化教學(xué)方式的探究[D];延邊大學(xué);2015年

10 李靜;喀什市高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];石河子大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1359074