本文關(guān)鍵詞：正確認(rèn)識(shí)并切實(shí)做好教學(xué)反思　出處：《語(yǔ)文建設(shè)》2017年13期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：正語(yǔ)文課堂教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行自我思考和理性提升的過(guò)程,這種方式已經(jīng)自覺(jué)或不自覺(jué)地成為教師的工作方式。從教學(xué)反思文獻(xiàn)來(lái)看,教師的教學(xué)反思成果很多,但真正指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思的很少。胡定榮博士的研究表明:"教師把教學(xué)反思當(dāng)成對(duì)教學(xué)的一般
[Abstract]:The reflection of positive Chinese classroom teaching is the process of teachers' self-thinking and rational promotion of teaching, which has become the working way of teachers consciously or unconsciously. There are a lot of achievements in teachers' teaching introspection, but few really guide teachers to do a good job of teaching introspection. Dr Hu Dingrong's research shows that: "Teachers regard teaching reflection as a general way of teaching."
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué);
【基金】：徐州市教育局2016年“區(qū)域課堂教學(xué)改革質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目”階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 語(yǔ)文課堂教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行自我思考和理性提升的過(guò)程,這種方式已經(jīng)自覺(jué)或不自覺(jué)地成為教師的工作方式。從教學(xué)反思文獻(xiàn)來(lái)看,教師的教學(xué)反思成果很多,但真正指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思的很少。胡定榮博士的研究表明:“教師把教學(xué)反思當(dāng)成對(duì)教學(xué)的一般思考,沒(méi)有掌握教學(xué)反思

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