本文關(guān)鍵詞：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的研究　出處：《山東師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：在當(dāng)今的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師在高考的壓力下過分注重理論和規(guī)律，數(shù)學(xué)教學(xué)中只看重眼前的功效，追求現(xiàn)實(shí)的利益的特點(diǎn)越來越顯著。數(shù)學(xué)就變成了無窮無盡的無趣的計(jì)算，考試取得好成績已經(jīng)成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一因素。有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)怎樣解題，對數(shù)學(xué)毫無興趣甚至非常厭煩。由此可以看出很多人的數(shù)學(xué)觀念還處于模糊狀態(tài)。教師應(yīng)該將數(shù)學(xué)文化之思想貫徹到日常課堂里去，使學(xué)習(xí)者沉浸于探索過程里而領(lǐng)悟數(shù)學(xué)之美，探索數(shù)學(xué)的奧妙，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)精髓，塑造優(yōu)秀的數(shù)學(xué)習(xí)性，進(jìn)而落實(shí)數(shù)學(xué)文化的育人功效�；谝陨蠋c(diǎn)，我對在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化進(jìn)行研究。 該論文主要采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、案例研究法等方法對數(shù)學(xué)文化在高中教學(xué)中的滲透進(jìn)行論證研究，力求通過對數(shù)學(xué)文化的理論分析和實(shí)證研究，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)有一定幫助。本文總共分為四章。第一章是問題的提出，主要闡述了提出該問題的背景以及目前國內(nèi)的研究現(xiàn)狀和趨勢。第二章數(shù)學(xué)文化及理論分析，首先對數(shù)學(xué)文化的定義進(jìn)行論述，分析了數(shù)學(xué)文化的傳播性、滲透性、歷史發(fā)展性以及審美性等特點(diǎn)，并對數(shù)學(xué)文化的價(jià)值進(jìn)行闡述。其次，對《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)數(shù)學(xué)文化的解讀，包括新課標(biāo)的要求及滲透數(shù)學(xué)文化的課堂實(shí)施建議。第三章主要采用問卷調(diào)查法，通過對高一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的了解以及數(shù)學(xué)文化在平時(shí)的學(xué)習(xí)中的滲透情況。在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，可以看出學(xué)生對數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識的缺失以及對獲得相關(guān)知識的渴望。第四章主要介紹在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的策略，這也是本論文的主要部分。首先是利用數(shù)學(xué)史的介紹來滲透數(shù)學(xué)文化，通過讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)史來理解數(shù)學(xué)創(chuàng)造的真正過程，，可以使他們的眼界開闊，他們的思維得到啟迪，他們勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心得到提升，從而更有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)良好情感體驗(yàn)的建立。其次，通過展示數(shù)學(xué)美滲透數(shù)學(xué)文化，介紹了數(shù)學(xué)美的概念和數(shù)學(xué)美的簡潔性、對稱性、統(tǒng)一性、奇異性等基本特征以及數(shù)學(xué)美在教學(xué)中的滲透。再次，通過數(shù)學(xué)思想方法滲透數(shù)學(xué)文化，利用幾個(gè)例子，通過展示數(shù)學(xué)思想方法，使數(shù)學(xué)文化得到滲透。再次，利用課本習(xí)題后面的閱讀與思考來滲透數(shù)學(xué)文化，這也是本論文的創(chuàng)新之處。這部分往往是最容易被忽視的，而這部分卻恰恰是很有價(jià)值的，充分利用課本習(xí)題后面的閱讀與思考，會(huì)讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的神奇和偉大，從而深深地愛上數(shù)學(xué)。最后，通過數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)的應(yīng)用來滲透數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)無處不在，處處都用到數(shù)學(xué)，并用實(shí)例進(jìn)行說明，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。 總之，該論文對學(xué)生在認(rèn)識數(shù)學(xué)、形成正確的數(shù)學(xué)觀，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)思維方式和提高對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)等方面是有很大幫助的。讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)并不像他們想象的那樣是枯燥乏味的純理論，要讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情激發(fā)出來。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1355441