本文關(guān)鍵詞：“情境族教學(xué)”在初中物理課堂中的運(yùn)用——以“大氣壓強(qiáng)”教學(xué)為例　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年17期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 情境族教學(xué) 初中物理課堂 奇特的實(shí)驗(yàn) 開(kāi)放式探究 延伸性實(shí)驗(yàn) 知識(shí)構(gòu)建

【摘要】：在初中物理教學(xué)中,通過(guò)奇特的實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放式探究、延伸性實(shí)驗(yàn)、知識(shí)建構(gòu)等途徑創(chuàng)設(shè)"情境族",可以有效激發(fā)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)的欲望,使學(xué)生形成學(xué)習(xí)磁場(chǎng)經(jīng)歷科學(xué)探索,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
[Abstract]:......
【作者單位】： 山西省太原市小店區(qū)教育局教研室;
【分類號(hào)】：G633.7
【正文快照】： “情境族教學(xué)”是指教師從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),有目的、有思想地圍繞教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)形象、生動(dòng)、具體的一組有關(guān)聯(lián)的教學(xué)情境,并借助物理情境的共性、異質(zhì)、變式、延伸等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,引起情感上的共鳴與體驗(yàn),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生整合情境、創(chuàng)新質(zhì)疑、自主建構(gòu)、抽

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本文編號(hào)：1355390