本文關(guān)鍵詞：從課堂生存到專業(yè)發(fā)展:國外中小學新教師入職教育發(fā)展趨勢　出處：《教育科學》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：近些年來,國外中小學新教師入職教育的目標正在從幫助教師迅速掌握課堂生存技巧,轉(zhuǎn)向培養(yǎng)具有反思能力的專業(yè)人員。與舊有的入職教育相比,新的入職教育更強調(diào)向外拓展新教師的聯(lián)系網(wǎng)絡,以便其從不同的渠道和個體那里獲得養(yǎng)料;更關(guān)注新教師個性化的成長和需求,以便及時提供恰當?shù)闹С?更看重大學在連接教師職前培養(yǎng)和職后培訓中的作用,從而將專業(yè)發(fā)展貫穿教師職業(yè)生涯的始終。
[Abstract]:......
【作者單位】： 上海師范大學國際與比較教育研究院;
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 為中小學新教師提供入職教育已經(jīng)在越來越多的國家得以實行。最初,入職教育的目的是解決新教師難以勝任教學,以及由此帶來的高離職率問題。今天的教育體系對教師提出了更高要求,不僅需要讓學生掌握日益復雜和多樣的知識與技能,而且要應對漸趨多元的學生群體,還要熟練掌握各種

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本文編號：1354256