本文關(guān)鍵詞：“育生命自覺”中優(yōu)化教學(xué)過程的策略　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年20期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："育生命自覺"是指向教學(xué)的核心目標(biāo),通過教學(xué)對(duì)象、目標(biāo)、手段的"源本化",打破教與學(xué)的壁壘,針對(duì)教學(xué)過程有效發(fā)生的節(jié)點(diǎn)相機(jī)調(diào)控,并且將教學(xué)反饋指向原生態(tài)的突破,使學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)能歷經(jīng)"自己"到"他人"再到"環(huán)境"的高層次轉(zhuǎn)化。
[Abstract]:"Education of life consciousness is the core aim of teaching, the teaching object, objective and means" the source ", breaking the barriers of teaching and learning, aiming at effective regulatory nodes in the process of teaching, and teaching feedback to the original breakthrough, to enable students to learn literacy through" self "to" others "to" high level "transformation.
【作者單位】： 江蘇省海門市中小學(xué)教師研修中心;
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 葉瀾曾說:“教天地人事,育生命自覺�！薄敖烫斓厝耸隆本褪墙虒W(xué)知識(shí),“育生命自覺”就是指向教學(xué)的核心目標(biāo)�！艾F(xiàn)代教育的根本任務(wù),不僅要引導(dǎo)學(xué)生建立獨(dú)立的個(gè)體人格,而且要培育學(xué)生社會(huì)性的現(xiàn)代公民人格,也就是要促進(jìn)學(xué)生在個(gè)體化與個(gè)體社會(huì)化之間求得平衡發(fā)展�！盵1]生命，

本文編號(hào)：1343478