本文關(guān)鍵詞：論史料教學(xué)的科學(xué)性及真實性　出處：《繼續(xù)教育研究》2017年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著高中歷史新課程的推進,越來越多的歷史教師運用史料,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度地思考歷史問題,但在教學(xué)實踐中,卻存在許多問題。文章結(jié)合教學(xué)中的案例對史料的真實性進行探知,以提高史料教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
[Abstract]:With the promotion of new curriculum in high school history, more and more history teachers use historical data to guide students to think about history problems from many angles, but there are many problems in teaching practice. In order to improve the scientificalness and effectiveness of the teaching of historical materials, the article explores the authenticity of the historical materials in combination with the cases in the teaching.
【作者單位】： 黑龍江省教育學(xué)院;
【基金】：黑龍江省教育廳規(guī)劃課題“高中歷史課堂史料教學(xué)的方法與策略研究”(編號:JJC1211065)的研究成果
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 日前,在基層學(xué)校參加高三教研組校本教研活動時,一道試題引起教師們極大的爭議:布熱津斯基在《大棋局》中說:“二戰(zhàn)后僅25年,一個嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)。頭幾年還十分盛行的世界兩極開始消失,一股股新的力量在萌動,在發(fā)展……這些活躍的‘地緣戰(zhàn)略棋手’在世界棋盤上縱

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