本文關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)須關(guān)注“學(xué)生核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)

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【摘要】：正隨著教育部《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的出臺(tái),學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在理論層面的研究工作已經(jīng)告一段落,接下來(lái)的教育實(shí)踐是一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程,只有教育系統(tǒng)多層面共同努力才能最終落實(shí),這個(gè)系統(tǒng)的終端是各中小學(xué)校,因此,作為一把手的校長(zhǎng)的"核心素養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力"就顯得尤為重要。面對(duì)"撲面而來(lái)"的核心素養(yǎng),校長(zhǎng)"須為"與"可為"的空間有哪些呢?一、聚焦"學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)"是校長(zhǎng)的職責(zé)與使命《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》是
【作者單位】： 山西太原市小店區(qū)恒大小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G637.1
【正文快照】： 隨著教育部《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的出臺(tái),學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在理論層面的研究工作已經(jīng)告一段落,接下來(lái)的教育實(shí)踐是一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程,只有教育系統(tǒng)多層面共同努力才能最終落實(shí),這個(gè)系統(tǒng)的終端是各中小學(xué)校,因此,作為一把手的校長(zhǎng)的“核心素養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”就顯得尤為重要。面對(duì)

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