本文關(guān)鍵詞：高中地理“讀圖導(dǎo)思”教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析及策略探究

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【摘要】：文章基于當(dāng)前高中地理應(yīng)用"讀圖導(dǎo)思"教學(xué)模式存在的教師不重視學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)、教師不能很好地利用圖形進(jìn)行有效的教學(xué)等現(xiàn)狀,探討了"讀圖導(dǎo)思"教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的策略:培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣、不斷提高學(xué)生的繪圖能力、不斷提高教師的"讀圖導(dǎo)思"教學(xué)能力。
【作者單位】： 福建省三明市尤溪縣第七中學(xué);
【基金】：福建省尤溪縣課題“高中地理課堂中‘讀圖導(dǎo)思’的研究”研究成果(編號:YXKT16278)
【分類號】：G633.55
【正文快照】： 地圖是地理學(xué)科中一種無聲的語言。而這種無聲的語言卻又在以其獨(dú)特的方式影響著學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí),能夠幫助學(xué)生了解相關(guān)的知識點(diǎn)及知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。和其他學(xué)科不同,地理學(xué)科的一大主要特征就在于教師在教學(xué)中以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中都需要通過大量的圖形來促進(jìn)其對相關(guān)知識的

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本文編號：1303142