本文關鍵詞：基于三維技術(shù)輔助高中立體幾何教學的應用研究

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【摘要】：當今社會信息技術(shù)的快速發(fā)展,給教育領域帶來了深刻的影響,如何科學有效地將信息技術(shù)與學科教學整合,促進教學效果最優(yōu)化是現(xiàn)代教育技術(shù)研究的重點之一。幾何學是一門研究現(xiàn)實世界中物體存在的形狀、大小和位置的學科。立體幾何是幾何學的重要組成部分,是培養(yǎng)學生空間想象力和空間觀念的主要載體。立體幾何中內(nèi)容抽象不易理解,這就要求學生有一定的空間想象能力和抽象思維能力。立體幾何是學生反映比較困難的課程知識,究其原因,主要是因為學生知識結(jié)構(gòu)受平面幾何知識負遷移和教師教學受教學工具表達能力的限制等因素影響。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,計算機對空間問題的處理已漸漸從二維平面轉(zhuǎn)向三維立體。三維技術(shù)從一出現(xiàn)就保持著強大的生命力和滲透力,如今已經(jīng)廣泛應用在影視、動畫、建筑和游戲等領域。作為一項已經(jīng)成熟的信息技術(shù),它也逐漸受到教育界的關注。網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展使得三維技術(shù)及其成果容易傳播。借助三維技術(shù)來合理有效的進行立體幾何教學是非常必要的。本文主要通過研究一款強大的輔助教學軟件---3dsmax,試著來解決目前我國數(shù)學課堂應用多媒體教學中存在的問題,并希望通過這一研究成果改善中小學課堂教學的單一環(huán)境。本文分為5個章節(jié)。第1章為緒論。分析了課題的研究背景,對當前國內(nèi)外幾何教學現(xiàn)狀及一些地區(qū)運用的教學輔助技術(shù)特別是多媒體輔助教學的相關文獻進行綜述,確立本論文研究主體---三維技術(shù)輔助幾何教學。第2章為教學研究的基本概念和理論基礎。簡要闡述三維技術(shù)、立體幾何。通過分析目前國內(nèi)課堂教學現(xiàn)狀及相關教育者們的理論研究成果,確立必須應用多媒體課堂教學的理論支撐,并結(jié)合目前課堂教學狀況做出作者的認識,對目前輔助立體幾何教學的三維技術(shù)軟件進行簡要介紹,選擇本論文主要使用的三維技術(shù)輔助教學軟件---3dsmax軟件。第3章為通過三維技術(shù)軟件制做幾何體模型輔助立體幾何教學。詳細介紹如何應用3dsmax軟件制作一些基礎的空間幾何體結(jié)構(gòu)如長方體、圓錐等結(jié)構(gòu),分析并運用于立體幾何教學。第4章為教學實踐。三維技術(shù)輔助下對立體幾何教學進行教學設計并進行教學實踐應用。通過運用制成的多媒體素材完成具體的課堂教學。第5章為教學實踐效果分析及總結(jié)。通過問卷調(diào)查法對教學實踐效果進行分析,總結(jié)其教學價值并作出科學判斷。最后做出總結(jié)。
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6

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本文編號：1287069