本文關(guān)鍵詞：淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)的邊緣化及對策

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【摘要】：在新一輪的職業(yè)教學(xué)改革下,中職學(xué)校的課程改革更注重學(xué)生的技能培養(yǎng),淡化學(xué)生的文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),其中數(shù)學(xué)課時比例越來越少,數(shù)學(xué)課在中職教學(xué)中逐漸被邊緣化。使得原本數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱的中職學(xué)生更忽視數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí),對數(shù)學(xué)課存在著畏懼心理、逃避心理,給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來更多的困難。本文將就如何阻止中職數(shù)學(xué)的邊緣化進行論述。
【作者單位】： 佛山市南海信息技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)組;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 一　中職數(shù)學(xué)教學(xué)的邊緣化表現(xiàn)需求教材是師生進行課堂教學(xué)活動的重要依據(jù)。近在新一輪的職業(yè)教育改革下,很多學(xué)校的文化年來,各種版的中職數(shù)學(xué)教材的出版不少,但缺少比例越來越少,就數(shù)學(xué)而言,有的專業(yè)只開一年,真正中職專業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀教材。考慮到中職學(xué)生的并且一周只有兩個

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