本文關(guān)鍵詞：數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)——從自主探究的維度思考

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【摘要】：正新課程要求教師在教學中以學生為主體,尊重學生的個體認知差異性的本質(zhì),并充分發(fā)揮學生群體學習的作用,充分體現(xiàn)課堂的自主性、開放性、拓展性,讓各層次的學生積極探究,自主發(fā)展。因此,教師在教學過程中要積極融入自主探究的教學模式,給學生提供自主探究的舞臺,努力讓學生在自主探究中獲得成功體驗,提高自主探究的興趣。在教學實踐過程中,我從以下幾個方面來培養(yǎng)學生的自主探究能力。一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)自主探究興趣
【作者單位】： 江蘇省蘇州市吳江區(qū)實驗初級中學;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 新課程要求教師在教學中以學生為主體,尊重學生的個體認知差異性的本質(zhì),并充分發(fā)揮學生群體學習的作用,充分體現(xiàn)課堂的自主性、開放性、拓展性,讓各層次的學生積極探究,自主發(fā)展。因此,教師在教學過程中要積極融入自主探究的教學模式,給學生提供自主探究的舞臺,努力讓學生在自

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