本文關(guān)鍵詞：基于未來教室的互動(dòng)地理課堂探索——以人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《世界氣候》教學(xué)實(shí)踐為例

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【摘要】：利用資源豐富、實(shí)時(shí)交互的未來教室平臺(tái),探索信息技術(shù)與地理課堂的融合,充分體現(xiàn)了新課程的新理念,同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。在地理教學(xué)中,利用未來教師平臺(tái)可以更加方便地向?qū)W生展示地理直觀材料,模擬地理過程,創(chuàng)設(shè)地理學(xué)習(xí)環(huán)境,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性,提高教學(xué)實(shí)效。文章結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié),進(jìn)行了基于未來教室star C教學(xué)平臺(tái)的互動(dòng)地理課堂探索。
【作者單位】： 蘇州市振華中學(xué)校;
【分類號(hào)】：G633.55
【正文快照】： 一、背景 目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)正不斷地改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。[1]為了迎接21世紀(jì)信息技術(shù)的挑戰(zhàn),為了深入開展基層教育課程改革,迫切需要廣大教育工作者改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式。 在新時(shí)代信息技術(shù)的環(huán)境下,《初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“

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本文編號(hào)：1276328