本文關(guān)鍵詞：課堂評價對作業(yè)負(fù)擔(dān)的影響有多深:基于16141份數(shù)據(jù)

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【摘要】：本研究抽樣調(diào)查了16141名學(xué)生對于課堂評價影響作業(yè)負(fù)擔(dān)的認(rèn)識,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)課堂評價對學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)有正向的高影響,其內(nèi)部構(gòu)成要素的影響程度不一;(2)影響作業(yè)負(fù)擔(dān)的課堂評價因素在性別、年級、學(xué)習(xí)期望、學(xué)習(xí)成績等方面存在顯著差異;(3)課堂評價因素的八個方面與作業(yè)負(fù)擔(dān)的四個指標(biāo)之間存在負(fù)相關(guān);(4)課堂評價對家庭作業(yè)時間和作業(yè)勞累程度的影響程度最深。據(jù)此提出減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的課堂評價建議:(1)全面認(rèn)識課堂評價對于減負(fù)的重要意義;(2)提升教師課堂評價的關(guān)鍵能力,減輕以作業(yè)勞累為核心的過重負(fù)擔(dān);(3)引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價,降低整體作業(yè)負(fù)擔(dān)。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;寧波外事學(xué)校;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的課堂評價研究”(CHA110134)的階段性成果
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 作業(yè)負(fù)擔(dān)是學(xué)生在做作業(yè)過程中所產(chǎn)生的生理負(fù)荷,如教師施加給學(xué)生群體的作業(yè)量、學(xué)生完成作業(yè)的時間,以及學(xué)生完成這些作業(yè)所感受到的身體勞累狀況。負(fù)擔(dān)之輕重與課堂評價有著密切的關(guān)系。課堂評價是指師生運(yùn)用評價工具采集、分析和利用學(xué)生學(xué)習(xí)信息,并據(jù)此對學(xué)習(xí)狀況做出判

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尤升旗;課堂評價,怎一個“好”字了得[J];人民教育;2003年11期

2 錢瑛;教師課堂評價的三種“過于”[J];黑龍江教育(小學(xué)版);2003年27期

3 鞏同霞;;改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂評價方式的實(shí)踐探索[J];小學(xué)教育科研論壇;2003年Z1期

4 郭文勇;課堂評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)[J];環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)w，

本文編號：1275681