本文關(guān)鍵詞：利用思維導圖培養(yǎng)高中學生地理思維能力的實踐淺析

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【摘要】：思維導圖作為教學領(lǐng)域一種新穎的教學模式被越來越多的教師所青睞,尤其是在高中教學中有著廣泛的應用。運用思維導圖進行高中地理教學可以極大地發(fā)揮地理學科綜合性和抽象性的特點,吸引高中生的學習興趣。本文主要以高中地理教學中應用思維導圖培養(yǎng)高中生的思維能力進行案例分析。
【作者單位】： 貴州省遵義市紅花崗區(qū)教師培訓教研中心;
【分類號】：G633.55
【正文快照】： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.032隨著信息科技和經(jīng)濟全球化的發(fā)展,地理知識在日常生活中的應用越來越廣泛。而且,地理在推動我國工業(yè)發(fā)展和航天科技方面也有突出的作用。因此,學好地理是非常有必要的。高中生處在學習的上升階段,是祖國未來發(fā)展的重要后備力量,學好

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