本文關(guān)鍵詞：“微課”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究

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【摘要】：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)及深入,對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,高中語(yǔ)文教學(xué)不僅僅應(yīng)當(dāng)是為了高考而單純地幫助學(xué)生提高其語(yǔ)文成績(jī),同時(shí)還要幫助學(xué)生培養(yǎng)出正確的價(jià)值觀念,包括學(xué)生正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、審美能力等,豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)拓學(xué)生的視野。因此,提高高中語(yǔ)文教學(xué)的有效性,刻不容緩。然而,在當(dāng)前的高中語(yǔ)文教學(xué)中,部分高中語(yǔ)文教師在教學(xué)中還存在著認(rèn)識(shí)上的不足,依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式及教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),未能在教學(xué)中充分貫徹“以人為本”的教育理念,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。隨著當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展,微課這種新的教學(xué)模式,憑借著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),已經(jīng)被越來(lái)越多的教師所采用。針對(duì)“微課”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究,作了簡(jiǎn)要的闡述。
【作者單位】： 重慶市朝陽(yáng)中學(xué);
【正文快照】： 學(xué)生的視野。因此,提高高中語(yǔ)文教學(xué)的有效性,刻不容緩。然而,在當(dāng)前的高中語(yǔ)文教學(xué)中,部分高中語(yǔ)文教師在教學(xué)中還存在著認(rèn)識(shí)上的不足,依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式及教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),未能在教學(xué)中充分貫徹“以人為本”的教育理念,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。隨著當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)

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