本文關(guān)鍵詞：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”及寫作策略

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【摘要】：繼2015年高考之后,"任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文"成為語文教學(xué)界的熱詞,但關(guān)于此話題的論述,各方觀點(diǎn)不一,導(dǎo)致一線師生普遍深感迷惑,這直接影響了廣大考生的備考。因此在扼要闡釋"任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文"的由來以及特點(diǎn)之后,重點(diǎn)探討了考生如何從以下三個(gè)方面來備考"任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文":首先審題立意時(shí),要依據(jù)"任務(wù)指令",同時(shí)避免被"任務(wù)"束縛;其次立意要能夠指摘現(xiàn)實(shí)、具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性;最后要承認(rèn)矛盾、分析矛盾,運(yùn)用辯證性的、批判性的思維,靈活的"反彈琵琶"。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：G633.34
【正文快照】： 國家考試中心張開先生在《注重題型設(shè)計(jì),強(qiáng)化教育功能》一文中首先提出“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”這一概念。所謂“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”就是“在材料引發(fā)考生思考、激發(fā)寫作欲望的基礎(chǔ)上,通過增加任務(wù)型指令,著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功能,增強(qiáng)寫作的針對(duì)性,使考生在真實(shí)的情境中

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