本文關鍵詞：語文教學美的具體形態(tài)研究

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【摘要】：語文教學美是一種審美化教學,在教學過程中教師靈活運用各種技巧和手段,將美的元素融合于課堂中,使學生在美的體驗中完成學習。首先是教師的服飾,服飾美以最直觀的形態(tài)呈現(xiàn)在學生面前;其次是教師的教態(tài)美,可以使課堂效果得到提升:再次是教師悅耳動聽的語言美和直面撲來的板書美。教師通過融各種教學美的形態(tài)于一體來完成教學任務。
【作者單位】： 平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)寨河學區(qū);
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 語文審美化教學是美學原理在語文教學活動中的滲入和具體應用,是把教學規(guī)律與美學規(guī)律融為一體的藝術化教學。具體來說,“是施教者按照一定的審美意識,充分挖掘施教媒介的審美因素,對受教育者審美心理的建構和審美能力的修養(yǎng)施加影響,從而開啟其內在情智的一種最優(yōu)化的教學”[

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本文編號：1253129