本文關(guān)鍵詞：高考新政策下的科目設(shè)置改革探析

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【摘要】：高考科目設(shè)置關(guān)乎高校人才選拔和中學(xué)教育教學(xué)改革,受到考生、家長和社會的廣泛關(guān)注。我國高考科目設(shè)置長期處于變革之中,并在不同階段呈現(xiàn)不同特點(diǎn)。回顧反思高考科目設(shè)置的流變歷程,總結(jié)探討不同階段改革的成敗得失,對于準(zhǔn)確把握高考新政策下科目設(shè)置的科學(xué)化和人性化,推動高校人才選拔的多樣化和合理化,具有重要的啟示與借鑒意義。
【作者單位】： 杭州電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：浙江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(jg2013062)
【分類號】：G632.474
【正文快照】： 自1977 年恢復(fù)高考以來,我國十分重視高考科目設(shè)置改革,以體現(xiàn)高考科目設(shè)置的科學(xué)化和人性化,促進(jìn)高考制度的公平和公正。大體上說,高考科目設(shè)置改革經(jīng)歷了四個階段,總體趨勢是減少考試科目,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),更加關(guān)注學(xué)生的自主化選擇和個性化發(fā)展。高考科目的設(shè)置不僅關(guān)系

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1250333