本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)用學(xué)理論在現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：詩(shī)歌是最凝練的藝術(shù),是文學(xué)的精華,它較其他文學(xué)形式更嚴(yán)謹(jǐn)、純粹。詩(shī)歌教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)教育育人的重要途徑。然而,在實(shí)際的教學(xué)中,詩(shī)歌教學(xué)卻陷入了比較尷尬的境地:學(xué)生對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的熱情普遍不高,學(xué)生們經(jīng)常會(huì)抱怨“詩(shī)歌簡(jiǎn)直看不懂”、“沒(méi)意思”;不少一線教師對(duì)此束手無(wú)策,找不到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。將相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)才是解決教育問(wèn)題的關(guān)鍵。語(yǔ)文教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力,并有針對(duì)性地進(jìn)行言語(yǔ)技能的訓(xùn)練,而言語(yǔ)是語(yǔ)用學(xué)研究的內(nèi)容,語(yǔ)文課程的教學(xué)應(yīng)該與語(yǔ)用的聯(lián)系更緊密。教育家于漪曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要想使得教育有效進(jìn)行,光靠教育經(jīng)驗(yàn)是不行的,必須有教育理論的支撐。近年來(lái)語(yǔ)用學(xué)這一理論的發(fā)展十分迅速,而且與語(yǔ)文教學(xué)的聯(lián)系越來(lái)越緊密,指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)的作用也越來(lái)越突出。多年來(lái)詩(shī)歌教學(xué)一直依靠經(jīng)驗(yàn)教學(xué),缺乏理論上的指導(dǎo),使得詩(shī)歌教學(xué)隨意性較強(qiáng)。因此,本文試圖結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)的特點(diǎn),應(yīng)用語(yǔ)用學(xué)的相關(guān)理論,解決詩(shī)歌教學(xué)存在的一些問(wèn)題,為詩(shī)歌教學(xué)尋找一種新方法和新思路。本論文擬分為五部分。第一部分是緒論,主要是從研究緣起、研究意義、研究綜述和研究方法四個(gè)方面論述,重點(diǎn)闡釋研究綜述,從國(guó)內(nèi)外研究?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行梳理。第二部分是語(yǔ)用學(xué)理論下的詩(shī)歌教學(xué),主要對(duì)語(yǔ)用學(xué)的相關(guān)理論進(jìn)行說(shuō)明,對(duì)詩(shī)歌教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行闡釋,并且對(duì)語(yǔ)用學(xué)理論和詩(shī)歌教學(xué)的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行可行性分析。第三部分是語(yǔ)用學(xué)理論指導(dǎo)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)的基本原則,語(yǔ)用學(xué)指導(dǎo)詩(shī)歌教學(xué)的語(yǔ)用原則包括體驗(yàn)性原則、關(guān)聯(lián)性原則和公度性原則。第四部分是語(yǔ)用學(xué)理論指導(dǎo)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)的策略,這一部分是本論文的重點(diǎn)部分,重點(diǎn)論述語(yǔ)用學(xué)指導(dǎo)詩(shī)歌教學(xué)的具體策略,主要從語(yǔ)境、語(yǔ)用主體和話語(yǔ)三個(gè)層面切入,至于這三個(gè)層面并不是面面俱到,而是選取與現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)關(guān)聯(lián)度較大的部分進(jìn)行闡釋。從語(yǔ)境這個(gè)角度,主要運(yùn)用誦讀法、調(diào)動(dòng)情景因素營(yíng)造課堂環(huán)境和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)想象,語(yǔ)用主體這個(gè)角度主要從創(chuàng)作主體與師生的多維對(duì)話展開(kāi),而話語(yǔ)層面主要從音律、語(yǔ)言色彩、主題探究等幾個(gè)方面給出相應(yīng)的策略。第五部分是應(yīng)用語(yǔ)用學(xué)理論對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)進(jìn)行一篇教學(xué)設(shè)計(jì),意在檢驗(yàn)語(yǔ)用學(xué)理論可以指導(dǎo)詩(shī)歌教學(xué)的實(shí)踐。本論文的創(chuàng)新之處在于試圖應(yīng)用語(yǔ)用學(xué)的相關(guān)理論對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)提供理論上的指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1244985