本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化教育的三個(gè)誤區(qū)

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【摘要】：正如果講授者能做到文字、文言、文章、文學(xué)、文化的五"文"統(tǒng)一,掌握其文化"背景"及其文化淵源,帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空進(jìn)入作者為文的時(shí)代和情境,文化理解就產(chǎn)生了。當(dāng)下,傳統(tǒng)文化教育在中小學(xué)是熱詞,但熱鬧的背后還存在一些不容忽視的誤區(qū)。筆者將教育一線之所見一一反思,希望能為后來者提供更多參考和提醒。
【作者單位】： 江蘇海安大公教育中心;
【分類號】：G631
【正文快照】： 如果講授者能做到文字、文言、文章、文學(xué)、文化的五“文”統(tǒng)一,掌握其文化“背景”及其文化淵源,帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空進(jìn)入作者為文的時(shí)代和情境,文化理解就產(chǎn)生了。 當(dāng)下,傳統(tǒng)文化教育在中小學(xué)是熱詞,但熱鬧的背后還存在一些不容忽視的誤區(qū)。筆者將教育一線之所見一一反思,希望

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本文編號：1241627