本文關(guān)鍵詞：高中地理課堂低效討論：?jiǎn)栴}及解決策略

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【摘要】：本文重在研究高中地理課堂討論運(yùn)用過(guò)程中存在的低效問(wèn)題,最終探索出一條能夠使課堂討論在規(guī)范中有效化的策略之路。本文運(yùn)用量表充分分析當(dāng)前高中地理課堂討論過(guò)程中存在的低效問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:討論目標(biāo)不明確;討論問(wèn)題價(jià)值低,或淺或深,沒(méi)有討論的必要;討論流于形式,討論方式有待改進(jìn)等。筆者結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)實(shí)際調(diào)研、教學(xué)研討、案例分析,同時(shí)結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,對(duì)課堂有效討論進(jìn)行了說(shuō)明,并且運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查對(duì)低效討論的原因進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸因分析,并依據(jù)分析結(jié)果給出了進(jìn)行有效課堂討論的具體策略,主要從課堂討論設(shè)計(jì)、課堂討論的實(shí)施和課堂討論的評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行操作,為實(shí)現(xiàn)有效課堂討論提供一點(diǎn)參考和建議。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：1230263