本文關(guān)鍵詞：特級教師譽(yù)后發(fā)展問題再思考——基于對河北省725名在職特級教師的調(diào)查分析

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【摘要】：特級教師作為我國中小學(xué)優(yōu)秀教師的杰出代表、寶貴的教育資源,其譽(yù)后發(fā)展不僅關(guān)乎其個人的專業(yè)成長,也關(guān)乎著中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的提高和教育公平、均衡發(fā)展的大局,應(yīng)引起教育主管部門和學(xué)界的關(guān)注和重視。特級教師譽(yù)后從教、從研、從仕無優(yōu)劣、對錯之分,只要能夠更大限度地發(fā)揮其作用、展現(xiàn)其才能、促進(jìn)其發(fā)展都應(yīng)給予認(rèn)可和支持,但加強(qiáng)譽(yù)后管理、建立健全考核機(jī)制、搭建契合的發(fā)展平臺,提供必要的學(xué)習(xí)提升機(jī)會勢在必行,且對教師崗上的特級教師應(yīng)給予重點(diǎn)關(guān)注。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心;
【基金】：2015年度河北省社會科學(xué)基金項目《中小學(xué)特級教師專業(yè)成長機(jī)制對在校師范生培養(yǎng)的啟示》(項目批準(zhǔn)號:HB15JY045)的研究成果
【分類號】：G635.1
【正文快照】： ■王志梅1,何建軍2特級教師是我國中小學(xué)優(yōu)秀教師的杰出代表,是寶貴的、稀缺的教育資源,其保有量僅占在職中小學(xué)教師總數(shù)的1.5‰〔1〕。如何充分開發(fā)、利用這一優(yōu)質(zhì)教育資源,更好地發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,為其專業(yè)成長和發(fā)揮作用提供良好的空間,打造契合的平臺,是教育主管部門和

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 黃振宇;;搭建教師自我展示平臺的理性探究[J];科學(xué)大眾;2007年09期

2 陳曦;;在對話中成長[J];教育科學(xué)論壇;2010年03期

3 王朝陽;;搭建平臺,實現(xiàn)校企合作共贏[J];才智;2011年24期

4 鄭偉大;;學(xué)校:為教師發(fā)展搭建平臺[J];全球教育展望;2004年05期

5 ;[J];;年期

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本文編號：1219271