本文關(guān)鍵詞：論心理健康調(diào)查在初中思想品德教學(xué)實踐中的運用

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【摘要】：初中階段是人生的一個重要階段,初中生身體的快速成長帶來其心理的巨大變化,在生理和心理上都呈現(xiàn)出明顯的階段性特點。并且,隨著我國社會的不斷發(fā)展,初中生所處的環(huán)境、面臨的生活都越來越復(fù)雜,這也使他們的心理發(fā)展和心理健康狀況呈現(xiàn)出矛盾性、復(fù)雜性、差異性等一些新特點。思想品德是一門多種特點相融合的綜合性課程,其教學(xué)目標(biāo)不僅僅著眼于知識的掌握和記憶,更重要的是要對學(xué)生的能力和情意產(chǎn)生有益影響。個體的學(xué)習(xí)行為主要取決于興趣、動機、意志等心理因素,了解和把握初中生的心理發(fā)展特點和心理健康狀況,對于初中思想品德教學(xué)的設(shè)計和實施具有重要的參考意義。文章從學(xué)生心理出發(fā),落腳于教學(xué)實際,主要包含以下四大部分:第一部分是引言,闡明了問題的提出以及研究的現(xiàn)實意義、介紹了相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、點明了文章的行文思路、研究的方法、力求創(chuàng)新之處和存在的不足。第二部分闡明了心理健康調(diào)查運用于初中思想品德教學(xué)的必要性和可行性。一方面心理健康調(diào)查具有科學(xué)性和有效性,能夠較為真實客觀的反映出初中生的心理健康狀況,為初中思想品德教學(xué)提供依據(jù)。將心理健康調(diào)查引入初中思想品德教學(xué)中,可以幫助思想品德教師在準(zhǔn)備課程的過程中能夠更科學(xué)、更明確地抓住重點,增強教學(xué)的實效。另一方面,初中思想品德教材蘊含了豐富的心理健康方面的內(nèi)容和價值,以及目前我國初中所具備的基本條件等都表明心理健康調(diào)查運用于思想品德教學(xué)具有可行性。第三部分主要運用問卷調(diào)查法,以《中學(xué)生心理健康量表》為研究工具,對本地區(qū)初中生的心理健康狀況進行調(diào)查,得出以下結(jié)論:(1)跟全國常模相比,本地區(qū)初中生的心理健康總體水平高于全國平均水平;(2)本地區(qū)初中生心理健康狀況存在顯著的年級差異,其中最好的是七年級,最差的是九年級;(3)本地區(qū)初中生心理健康狀況存在著顯著的性別差異,男生的心理狀況明顯優(yōu)于女生。第四部分是全文的重點部分,結(jié)合調(diào)查結(jié)果,具體闡述心理健康調(diào)查在初中思想品德教學(xué)實踐中的運用建議。一方面,在初中思想品德教學(xué)實際中,教師必須充分挖掘教材的心理健康價值,增強思想品德課教學(xué)實效;關(guān)注年級差異,更科學(xué)、更有針對地組織和設(shè)計教學(xué),開展教學(xué)實踐;還要關(guān)注性別差異,注重情意目標(biāo)的實現(xiàn)。另一方面對于心理健康調(diào)查在初中思想品德教學(xué)中的運用措施提出相關(guān)建議:國家必須完善相關(guān)政策規(guī)定,合理分配人力物力資源、加大資金支持力度,不斷推進調(diào)查工具和理論的完善和發(fā)展;完善基礎(chǔ)建設(shè),改善校園氛圍,不斷促進心理調(diào)查的有益性和有效性;完善人才選拔、在職培訓(xùn)機制,實現(xiàn)教師素質(zhì)和能力的不斷發(fā)展和進步。
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2

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本文編號：1219072