本文關鍵詞：基于中學歷史教學需求的核心素養(yǎng)培養(yǎng)旨要——以時間觀念為例

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【摘要】：中學歷史教學對"時間觀念"這一學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提出明確要求,可從厘清中西紀年法的脈絡、解決時間觀念的諸多困惑、呈現(xiàn)中學歷史教學中年代數(shù)字之美等方面開展。
【作者單位】： 江蘇省吳縣中學;
【基金】：江蘇省中小學教學研究第十一期重大課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進中學歷史課程改革的研究(課題編號:2015jssjys-11)的階段性研究成果
【分類號】：G633.51
【正文快照】： ■張華中時間與空間、人物構成歷史的三要素時間,時間與空間構成歷史的兩只眼睛,受到古今中外歷史學者的重視。但近十幾年來,《普通高中歷史課程標準》(以下簡稱《課程標準》)和教科書均以專題史形式編寫,忽略了時序性,不利于時間觀念的形成。2016年新修訂的“課標”將“時空

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