本文關(guān)鍵詞：初中學(xué)生英語寫作中常見錯(cuò)誤調(diào)查與研究——以廣西天等縣把荷中學(xué)為例

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【摘要】：以廣西崇左市天等縣把荷中學(xué)60名初中二年級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,通過問卷調(diào)查,對(duì)初中學(xué)生英語寫作中的困難、錯(cuò)誤類型、出錯(cuò)的頻率、對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度、糾錯(cuò)情況等進(jìn)行調(diào)查。收集學(xué)生習(xí)作,從中挑選出20篇有代表性的文章進(jìn)行分析,結(jié)合錯(cuò)誤分析理論,總結(jié)初中學(xué)生在寫作中常犯的錯(cuò)誤,并根據(jù)分析結(jié)果找出錯(cuò)誤的根源,提出相應(yīng)的糾錯(cuò)態(tài)度和教學(xué)策略。
【作者單位】： 廣西民族師范學(xué)院;貴港市藝體高級(jí)中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 引言誤的重要性》(Error Analysis and Interlanguage)一在外語學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者不可避免地會(huì)出現(xiàn)語言書中提出,學(xué)習(xí)者決定了語言輸出的有效性,教學(xué)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤分析是學(xué)習(xí)語言的一種有效方式。根據(jù)以學(xué)習(xí)者的需求為基礎(chǔ),在外語學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者心理語言學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)理論,外語學(xué)

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1 ;荷印·越南和印度[J];世界知識(shí);1945年12期

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1 韋天晃;把荷都建設(shè)得更好[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年

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本文編號(hào)：1201537