本文關(guān)鍵詞：關(guān)于提升區(qū)域教研品質(zhì)的思考

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【摘要】：中山區(qū)教研工作立足區(qū)域教育教學(xué)實際,加強(qiáng)頂層設(shè)計,建構(gòu)教研模式,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目的,全面提升教研品質(zhì),切實提高區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 大連市中山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校;
【分類號】：G637.2
【正文快照】： 一、頂層設(shè)計,形成“行動教研”范式為了轉(zhuǎn)變工作思想和方法,樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識和責(zé)任意識,將教研進(jìn)一步聚焦到學(xué)科本質(zhì)和核心素養(yǎng)上,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校修訂了《研訓(xùn)教師崗位職責(zé)》和《中山區(qū)教研活動管理辦法》,組建了由督學(xué)室、教育局、進(jìn)修學(xué)校組成的教學(xué)聯(lián)合視導(dǎo)團(tuán),構(gòu)建了項

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8 中國教育科學(xué)研究院科研處處長 楊潤勇;區(qū)域教育科研最怕有“花”無“果”[N];中國教育報;2014年

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本文編號：1200617