本文關(guān)鍵詞：基于諾爾斯“成人教育學(xué)理論”的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式構(gòu)建

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【摘要】：中小學(xué)校長培訓(xùn)作為一種成人教育活動(dòng)符合諾爾斯"成人教育學(xué)理論"的基本前提。依據(jù)諾爾斯"成人教育學(xué)理論"從理論依據(jù)、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)策略、培訓(xùn)流程幾個(gè)方面可以構(gòu)建起符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式。基于諾爾斯"成人教育學(xué)理論"的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式的培訓(xùn)目標(biāo)是讓校長做更好的自己;過程是讓校長從認(rèn)識(shí)自己出發(fā),到反思經(jīng)驗(yàn),再到挖掘自身的問題,最終自己設(shè)計(jì)解決問題的辦法,完成與自己的對話。
【作者單位】： 黑龍江省教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G637.1
【正文快照】： 一、引言中小學(xué)校長培訓(xùn)作為促進(jìn)中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展的重要措施被校長們寄予了很大期望,但是有些培訓(xùn)實(shí)施后卻讓一些參加培訓(xùn)的校長失望——有參訓(xùn)校長反映“培訓(xùn)沒什么用,耽誤時(shí)間”。從成人教育學(xué)的角度分析其中的原因,就是有些培訓(xùn)不符合成人學(xué)習(xí)的規(guī)律。學(xué)員不認(rèn)可,培訓(xùn)效

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