本文關(guān)鍵詞：巧用“錯(cuò)誤”創(chuàng)高效——初中數(shù)學(xué)課堂“錯(cuò)誤資源”的有效利用

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【摘要】：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,出錯(cuò)難以避免,作為教師,要正視學(xué)生的錯(cuò)誤,并善于挖掘?qū)W生錯(cuò)誤中潛在的教育價(jià)值,將其視為一種重要的教學(xué)資源。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反思錯(cuò)誤,積極分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,以引發(fā)學(xué)生發(fā)生思維碰撞,從而有效提升初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。本文具體論述初中數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)誤資源的有效利用策略,有利于從根本上增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
【作者單位】： 江蘇省淮安市金湖縣實(shí)驗(yàn)初中;
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤,而課堂是學(xué)生出錯(cuò)相對(duì)集中之地。因此,面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,作為初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)采取積極的應(yīng)對(duì)策略,盡量減少學(xué)生的無(wú)效學(xué)習(xí)時(shí)間,有效提升初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然,在引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤產(chǎn)生原因時(shí),應(yīng)以平和、理智的態(tài)度去對(duì)待,以避

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本文編號(hào)：1189074