本文關鍵詞：創(chuàng)客背景下中學信息技術教學的創(chuàng)新探索與實踐

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【摘要】：在文獻分析的基礎上,文章首先歸納了創(chuàng)客的相關概念,分析了創(chuàng)客教育的特征,并梳理了國內(nèi)中小學開展創(chuàng)客教育的現(xiàn)狀。針對信息技術教學存在的問題,研究者吸納創(chuàng)客教育的優(yōu)點,在中學信息技術教學中開展了基于創(chuàng)客活動的實踐探索:從轉變角色與觀念做起,更新內(nèi)容與設計,關注生活與實際,努力將學生培養(yǎng)為促進社會發(fā)展的創(chuàng)客。
【作者單位】： 徐州市第三十四中學;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于學習社區(qū)平臺的協(xié)作學習活動研究”(項目編號:B-b/2015/02/238)的階段性研究成果
【分類號】：G633.67
【正文快照】： 引言作為“創(chuàng)客”的有力支持者,國務院總理李克強在2015年的第一個工作日便考察了深圳的柴火創(chuàng)客空間,現(xiàn)場體驗創(chuàng)客產(chǎn)品,再提“眾創(chuàng)空間”。此外,在2015年1月28日的國務院常務會議上,李克強總理還主持制定了支持發(fā)展“眾創(chuàng)空間”的政策措施,為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”搭建新平，

本文編號：1183330