本文關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)分層作業(yè)模式的研究

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【摘要】：作業(yè)是教與學(xué)的交匯點,是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固與內(nèi)化,更是知識和技能的深化與發(fā)展。我們采用分層布置作業(yè)的模式進行研究,把學(xué)生從傳統(tǒng)作業(yè)模式中解脫出來,找到適合自己的作業(yè),使學(xué)生能夠自主選擇、體驗成功,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望。讓知識、技能、能力以及思維在作業(yè)中升華、掌握并且發(fā)展。
【作者單位】： 河南省新鄉(xiāng)市第十一中學(xué);
【基金】：河南省基礎(chǔ)教研室教育教學(xué)項目;課題名稱:普通中學(xué)高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效模式的研究(課題編號:JCJYB150307020)
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 作業(yè)是教與學(xué)的交匯點,是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固與內(nèi)化,更是知識和技能的深化與發(fā)展。作業(yè)是開拓學(xué)生思維、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生各方面能力的主戰(zhàn)場。在新課程理念的倡導(dǎo)下,通過有效作業(yè)活動,使學(xué)生從中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作和探究,為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展形成良好的習(xí)慣,實現(xiàn)知識、能力、

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2 薛毓鈴;;數(shù)學(xué)作業(yè)的若干有效批改方式[J];高中數(shù)學(xué)教與學(xué);2014年08期

3 ;[J];;年期

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本文編號：1177037